【创新设计】高中生物-4-1-2细胞的分化同步练习-中图版必修1.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中生物 4-1-2细胞的分化同步练习 中图版必修1 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 细胞的分化 1、7 2 6 细胞的全能性 3、4、8 5 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．下图所示的细胞类型转换过程为(　　)。 A．细胞分裂 B．细胞生长 C．细胞分化 D．细胞融合 解析　题干图示细胞形态发生稳定性差异，为细胞分化。 答案　C 2．下列有关细胞分化的叙述中，不正确的是(　　)。 A．细胞的分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 B．细胞分化是一个持久性的变化过程 C．细胞分化在任何条件下都是不可逆的 D．细胞分化在一定条件下是一个可逆的过程 解析　考查细胞分化。细胞分化是一种持久性的变化，它贯穿于生物体的整个生命过程中；在生物体内细胞的分化是不可逆的，但细胞脱离母体后，在一定的营养物质和其他外界条件的作用下，就可经脱分化，恢复到未分化的状态，并且可以经再分化发育成完整个体，如植物组织培养。 答案　C 3．下列细胞的全能性最容易表达出来的是(　　)。 A．青蛙的上皮细胞 B．胡萝卜的韧皮部细胞 C．蛔虫的受精卵 D．大白鼠的肝细胞 解析　全能性大小：受精卵生殖细胞体细胞，植物细胞动物细胞。 答案　C 4．绵羊的乳腺细胞是高度分化的细胞，但用乳腺细胞的细胞核与卵细胞的细胞质融合成一个细胞后，这个细胞核仍然保持着全能性，这主要是因为(　　)。 A．细胞核内含有保证物种发育所需要的全套遗传物质 B．卵细胞的细胞质内含有物种发育所需要的全套遗传物质 C．卵细胞的细胞质为细胞核提供营养物质 D．细胞核与细胞质是相互依存的关系 解析　动物体细胞的细胞核内含有该物种发育所需要的全套遗传物质，具有全能性。 答案　A 5．在下列自然现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是(　　)。 A．壁虎断尾后重新长出尾部 B．蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 C．用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D．小鼠腺细胞的自我复制 解析　本题考查细胞的全能性及其与其他相近生理过程的区别。要证明一个细胞具有全能性，则这个细胞必须能够在一定条件下发育为一个个体，只有B项符合；A项属于器官的再生；C项属于细胞培养，D项属于细胞的增殖。 答案　B 6.分别在体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表： 细胞来源 胎 儿 中年人 老年人 增殖代数 50 20 2～4 下列对此材料的分析，不正确的是(　　)。 A．高等动物体细胞的分化程度不同，分裂能力也不一样 B．肺成纤维细胞以有丝分裂方式增殖 C．衰老程度大的细胞分裂能力减弱 D．胎儿时期肺成纤维细胞的细胞周期远大于成年人的 解析　由题中表格数据可知，胎儿细胞增殖次数最多，老年人最少，中年人居中。胎儿处于生长发育旺盛时期，细胞分裂能力较强，细胞周期较短，随着细胞分裂次数的增多，年龄的增长，细胞分裂能力下降。 答案　D 二、非选择题(共26分) 7．(12分)下图是高等生物个体发育过程中发生的细胞变化，请仔细观察，回答下面的问题。 (1)图示的高等生物个体发育是从________开始的。 (2)由①到②，细胞的体积增大、数目增多，细胞经历了________和________的过程 (3)由②到③，由于细胞________，细胞的________、________和________发生了稳定性的差异，细胞的这种变化是基因在机体发育过程中________的结果。 (4)若此过程发生在人体中，则由4种细胞构成了4种不同的组织，如小肠中具有吸收作用的________、组成真皮的________、具有收缩特性的________和调节人体各种生命活动的________。 解析　高等生物个体发育的起点是受精卵，受精卵经细胞分裂、细胞分化形成不同的组织、器官和系统，进而发育成完整的生物体。 答案　(1)受精卵 (2)生长　分裂 (3)分化　形态　结构　生理功能　选择性表达 (4)上皮组织　结缔组织　肌肉组织　神经组织 8．(14分)1958年美国科学家将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养，最终发育成完整的新植株，请根据实验过程示意图分析回答下面的问题。 (1)过程②取出的根韧皮部细胞能否进行细胞分裂？______。为什么？__________________________________________________________________。 (2)过程③④⑤在生物技术中称为______，由单个细胞形成细胞团需经过______过程。 (3)过程④由细胞团形成胚状体要经过______过程，其结果是__________________________________________________