【创新设计】高中语文-第19课-淮阴侯列传活页规范训练 苏教版选修《史记》.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第19课 淮阴侯列传试题 苏教版选修《史记》 (时间：45分钟　分值：60分) 积累与运用 1．下列各组句子中不含通假字的一项是(　　)(3分) A．能千里而袭我，亦已罢极　　B．右倍山陵，前左水泽 C．相国绐信曰 D．从间道萆山而望赵军 解析　A“罢”同“疲”；B“倍”同“背”；D“萆”同“蔽”。 答案　C 2．下列各句中加点词语的解释有误的一组是(　　)(3分) A．众辱之 众：当众 B．信由此日夜怨望 望：盼望 C．有能生得者购千金 购：悬赏 D．不伐己功，不矜其能 矜：夸耀 解析　B．望：怨恨。 答案　B 3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　)(3分) A. B. C. D. 解析　A项均为副词，反而，竟然。B项，动词，带领/目的连词，来；C项，代词，代韩信/用在主谓之间，取消句子的独立性；D项，介词，对/介词，“为……所”组成固定结构，表被动。 答案　A 4．下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是(　　)(3分) A．愿君留意臣之计 B．常称义兵不用诈谋奇计C．乃为儿女子所诈 D．山东大扰，异姓并起，英俊乌集 解析　A指“仔细考虑”；C指“妇女，小子”；D指“英雄豪杰”。 答案　B 5．下列各句中加点词的活用方式与其他三项不同的一项是(　　)(3分) A．欲东下井陉击赵 B．水上军开入之 C．师事之 D．夜诈诏赦诸官徒奴 解析　B为使动用法，ACD均为名词作状语。 答案　B 6．下列各句中补充的省略成分，正确的一项是(　　)(3分) A．还报，(信)则大喜 B．食时信往，(亭长)不为具食 C．(信)东乡坐，西乡对，师事之 D．(人)再至，陛下乃疑矣 解析　B项依上下文，省略的成分应是“亭长妻”；C项依上下文，省略的成分应是“广武君”；D项依上下文，省略的成分应是“人言”。 答案　A 7．下列对原文有关内容的理解和概括，不正确的一项是(　　)(3分) A．韩信认为，虽然陈豨是皇上信任的臣子，但如果有人告发说他反叛，久而久之，皇上也会率兵围剿。陈豨一向知道韩信的雄才大略，对这种说法，陈豨非常相信。 B．韩信的一位家臣得罪了他，韩信把他囚禁起来，打算杀掉他。这位家臣的弟弟上书告发，向吕后报告了韩信准备反叛的情况。 C．萧何欺骗了韩信，让韩信进宫祝贺，韩信进宫后，吕后就命令武士把韩信捆起来，在长乐宫的钟室把他杀掉了。 D．司马迁认为，韩信在汉朝的功勋可以和周朝在的周公、召公、太公相比，死后也可以享祭不绝。图谋叛乱，令人叹惋，但被诛灭宗族，实属不该。 解析　“实属不该”有误。 答案　D 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面文言文，完成8～11题。 信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。赵王、成安君陈余闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。广武君李左车说成安君曰：“闻汉将韩信涉西河，虏魏王，禽夏说，新喋血阏与，今乃辅以张耳，议欲下赵，此乘胜而去国远斗，其锋不可当。臣闻千里馈粮，士有饥色；樵苏后爨，师不宿饱。今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其势粮食必在其后。愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。彼前不得斗，退不得还。吾奇兵绝其后，使野无所掠，不至十日，而两将之头可致于戏下。愿君留意臣之计。否，必为二子所禽矣。”成安君，儒者也，常称义兵不用诈谋奇计，曰：“吾闻兵法十则围之，倍则战。今韩信兵号数万，其实不过数千。能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！则诸侯谓吾怯，而轻来伐我。”不听广武君策，广武君策不用。 韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。未至井陉口三十里，止舍。夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军，诫曰：“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。”令其裨将传飧，曰：“今日破赵会食！”诸将皆莫信，详应曰：“诺。”谓军吏曰：“赵已先据便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。”信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。水上军开入之，复疾战。赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆已得赵王将矣，兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君 信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。于是有缚广武君而致戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。 诸将效首虏，毕贺，因问信曰：“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服。然竟以胜，此何术也？