【创新设计】高中语文-第1单元检测卷-新人教版必修2.docVIP

第一单元检测卷 (时间：150分钟　满分：150分) 第Ⅰ卷(36分) 一、基础知识(15分，每题3分) 1．下列加点字注音正确的一项是(　　)(3分) A．倩(qiān)影　 媛(yuán)女　 鹢(yì)首　 袅娜(nuó) B．羞涩(sè) 蟋蟀(shuai) 啼(tí)唱 婆娑(shuō) C．陪衬(chèn) 瞥(piē)见 肋(lèi)骨 澄(dēng)清 D．宛(wǎn)然 颤(zhàn)栗 氛(fēn)围 创(chuāng)伤 解析　A项“倩”应读“qiàn”；B项“娑”应读“suō”；“蟀”不是轻声，应为“shuài”；C项“澄”应读“dèng”，作动词用，作形容词用时读作“chéng” 答案　D 2．下列词语书写无误的一项是(　　)(3分) A．幽壁　婉然　抱复　淋漓尽致 B．寂寞　玲珑　缥渺　失魂落破 C．朦胧　倔强　谛听　俯仰天地 D．隽永　宿命　柔合　卒然去世 解析　A项，“壁”应为“僻”，“婉”应为“宛”，“复”应为“负”。B项，“渺”应为“缈”，“破”应为“魄”。D项，“柔”应为“糅”，“卒”应为“猝”。 答案　C 3．依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是(　　)(3分) (1)此时此刻，我不由想起了五十多年前在大学里__________________的岁月。 (2)亲切的称呼，简单的对话，____________了受压抑者的共同的思想感情。 (3)足联主席布拉特说：“关于国际足联在比赛中蓄意________________韩国的一切指控都是没有依据的。”] A．度过　沟通　偏袒 B．渡过　沟通　偏袒 C．度过　连通　偏向 D．渡过　连通　偏向 解析　“度过”用于与时间推移有关的情况。“渡过”指由此岸到彼岸，也可引申为“渡过难关”。“沟通”是使双方能够通连，如“沟通两国文化”。“连通”是指接连而又相通。“偏袒”是指袒护双方中的一方。“偏向”是指不正确的倾向或无原则的支持袒护一方。 答案　A 下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(　　)(3分)A．近年来为应对金融危机英、法等国大幅削减包括养老金、失业补贴等在内的社会福利致使贫困人口的生活雪上加霜而新增的失业人口更加剧B．2012年2月20日日本名古屋市长河村隆之在接待访日南京代表团时称“不存在南京大屠杀”一事。对此很多日本人坚决反对不赞一词。在楼市竞争越来越激烈的今天房地产开发商只有出奇制胜、不断超越才能立于不败之地。这件事你就放心吧我一定向张局长讲清楚其中的利弊得失请他改弦易辙同意我们的方案使这项利于百姓的工程早日竣工。解析　B项“不赞一词”原指文章写得很好别人不能再答案　B5．下列语句中，没有语病的一项是(　　)(3分) A．目前中国经济流动性过剩的主要原因有两个：一是因为外汇储备增长过快，二是因为美元的过量发行导致了美元的泛滥和全球流动性过剩。 B．今年悉尼海港大桥嘉年华活动的参与者不再局限于新南威尔士州的居民，还包括澳大利亚其他各州居民以及一些国际游客。 C．“放心早餐”工程是以服务大众为出发点的服务性行业，是一项惠民便民的民生工程，自全面启动以来，产生了良好的社会效应。 D．面对频频发生的践踏事件，许多专家认为，是否对学生进行良好习惯的培养和逃生技能的训练是避免事件发生的关键。 解析　A项，成分赘余，去掉两个“因为”。C项，搭配不当，“工程”与“服务性行业”不搭配。D项，不合逻辑，一面对两面。 答案　B 二、论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成6～8题。 儒释道互补与心态和合 对于和合文化，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略，有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我别出心裁，想把和合文化解读为一种健全的心态。在我看来，“和合”一词中的“合”，应该是指人的多种精神诉求的集合。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上“合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合”了。多种要素凑在一起，有可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。 所谓“和”，应该是指多样性的统一，是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力主“和而不同”。要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多种学说。在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺的元素。三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的心态。 儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、立言，主张干事，主张积极有为。道家的精神趣旨是“想得开”；用