【创新设计】高中语文-第20课-神的一滴同步训练 苏教版必修1.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第20课 神的一滴同步训练 苏教版必修1 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列各组词语中加点字的注音有误的一项是(　　)(5分) A．慰藉(jiè)　徜徉(shàng)　召唤(zhào)　绵亘(gèn) B．绮丽(qǐ) 炫耀(xuàn) 窠臼(kē) 百舸(gě) C．发酵(jiào) 枯槁(gǎo) 恪守(kè) 遒劲(qiú) D．忧悒(yì) 摇曳(yáo yè) 河畔(pàn) 饿殍(piǎo) 解析　A项“徜”应为“cháng”。 答案　B 2．下列词语中有错别字的一项是(　　)(5分) A．渺茫　虚无缥缈　义气　意气用事 B．招聘　游目骋怀　搏击　脉膊微弱 C．追溯　鞠躬尽瘁　坚韧　坚忍不拔 D．沮丧　历尽沧桑　暮霭　和蔼可亲 解析　B项“脉膊微弱”中的“膊”应为“搏”，“搏动”的意思。 答案　D 3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是(　　)(5分) A．我年纪轻一点的时候，就在那儿消磨了好些光阴，像和风一样地在湖上漂浮过。 B．今日晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有每天都和它在一起厮混过一样。 C．由于受太平洋暖流的影响，去年春天来得特别早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人们大失所望。 D．本届影展参赛者表现出了对民俗摄影的深刻理解，参赛作品的题材从日常生活习俗、人物服饰到节庆活动应有尽有，真是蔚为大观。 解析　C项，“涣然冰释”形容嫌疑、疑虑、误会等完全消除，“北海公园”不能“涣然冰释”。 答案　C 4．下列句子语意明确的一项是(　　)(5分) A．读好书容易，做好人却难。 B．学生对老师的要求是十分明确的。 C．同样的思潮，跟那时候一样，又涌上来了。 D．可食用野生动物受到人们的关注。 解析　A项关键是对“好”的理解，既可理解为与“坏”相对，又可理解为“成功、圆满、合格”等。B项既可理解为“学生明确了老师提出的要求”，又可理解为“学生对老师提出了明确的要求”。D项既可理解为“动物受到关注”，又可理解为“可以食用野生动物这件事受到关注”。 答案　C 5．请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。(5分) 示例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 答：__________________________________________________ 解析　要注意题干要求，每句都要用比喻和拟人手法。 答案　家园像美丽的姐姐，那么婀娜秀美，让人倾慕。 家园像无私的母亲，用甘甜的乳汁，哺育儿女。 家园像刚强的父亲，为他的儿女作主，捍卫尊严。 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面的文字，完成后面的6～9题。 虽然伐木人已经把湖岸这一段和那一段的树木先后砍光了，爱尔兰人也已经在那儿建造了他们的陋室，铁路线已经侵入了它的边境，冰藏商人已经豪取过它的冰，然而，它仍然顽强地生存着，还是我在青春时代所见的湖水——它虽然有那么多的涟漪，却并没有一条永久性的皱纹。它永远年轻，我还可以站在那儿，看到一只飞燕坦然掠下，从水面衔走一条小虫，正和从前一样。今天晚上，这感情又来袭击我了，仿佛二十多年来我并没有每天都和它在一起厮守一样，——啊，这是瓦尔登湖，还是我许多年之前发现的那个充满着神秘和活力的林中湖泊。这儿，去年冬天被砍伐了一片森林，而另一片林子已经拔地而起，在湖边蓬勃华丽地生长着。还是同样水漉漉的欢乐，内在的喜悦，创造者的喜悦，是的，这可能就是我的喜悦。 这湖当然是一个大勇者的作品，没有一丝一毫的虚伪！他用他的手围起了这一泓湖水，在他的思想中愈来愈深化，愈来愈清澈，并把它传给了康科德河，我从康科德河的水面上又看到了同样的倒影，我几乎要惊呼：瓦尔登湖，是你吗？！ 这不是我的梦， 用于装饰一行诗； 我不能更接近上帝和天堂 甚于我之生活在瓦尔登。 我是它的圆石岸， 飘拂而过的风 ； 在我掌中的一握， 是它的水，它的沙， 而它的最深邃僻隐处 高高躺在我的思想中。 火车从来不停下来欣赏湖光山色，然而我想，那些司机和那些买了月票的旅客，常看到它，他们多少是会留心这些风景的。每天他们至少有一次机会与庄严、纯洁的瓦尔登湖相遇。对它，就算只有一瞥，也已经可以洗净现代繁华大街上的污浊和引擎上的油腻了。有人建议过，这湖可以称为“神的一滴”。 6．“啊，这是瓦尔登湖，还是我许多年之前发现的那个充满着神秘和活力的林中湖泊”一句，表达了作者怎样的思想感情？(4分) 答：__________________________________________