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初中物理实验专项训练 一.测量型实验 1.直接测量 测量仪器 测量物理量 实验前准备 实验时注意 刻度尺 量筒 天平 温度计 弹簧测力计 电流表 电压表 秒表 电能表 2.间接测量 物理量 所需器材 实验步骤（表示图）记录表格 所测物理量表达式 测固体密度 (ρ物＞ρ水) 测固体密度 (ρ物＜ρ水) 测液体的密度 测定值电阻的阻值 测小灯泡的额定功率 测家用电器的功率 测家庭电路中消耗的电能 测滑轮组和斜面的机械效率 二.探究性实验（探究内容、器材选用、实验设计、实验现象、实验结论） 1.热学 2.分子动理论 3.光学 4.力学 5.压强 6.简单机械 7.电与磁 四.练习 1.小明家的插座由于使用次数过多，造成插座与插头接触不良，使接触处电阻变大。在使用这个插座时，小明发现插头处很热，而与插头相连的导线却不怎么热。她的猜想是：在这种情况下，电阻越大，电流产生的热量越多。为了验证自己的猜想,他从实验室找来一段阻值较大的电阻丝R1、一段阻值较小的电阻丝R2、相同的烧瓶和温度计各两个，足够多的煤油、新干电池，进行实验。 （1）他在两个烧瓶中装入质量和初温都相同的煤油，按图甲和乙组成两个电路，保证通电时间相同，通过观察 温度计的示数 来比较电流产生的热量的大小. （2）他发现电流通过通过R2产生的热量多 这与他的猜想不一样，原因是 没有控制两个电阻丝的电流相同 。 （3）利用以上器材,改进实验电路,可以验证 小明的猜想,请你在虚框内画出改进后的电 .路图. 2.（1）为了判断所见的物体是不是导体,老师让同学们把金属丝、棉线、玻璃棒、铅笔芯等物体接在如图所示的a、b两点间，通过观察小灯泡是否发光来判断所接入的物体是不是导体，小虎用双手分别握住a、b两端时，发现小灯泡没有发光（确认电路没有故障），于是他说人体是绝缘体，你认为小虎说的对吗？ 请你说出小灯泡没有发光的原因 。 （2）为了进一步验证人体是否导体，小峰同学做了另外一个实验， 他让甲同学正确使用测电笔测试家庭电路的火线，看到氖管发光， 紧接着他又用第二支测电笔测试甲同学的第二支手，结果发现第二支 测电笔也一样发光，第二支测电笔发光的原因是 ， 随后他又让小虎同学拉着甲同学的手，再用第二支测电笔测小虎的另一支手， 测电笔的氖管仍然发光，由此证明小虎同学也是 。 （3）通过以上两组实验，你觉得用上图所示装置来判断物体是不是导体，其结果是否可靠？ 如果将小灯泡换成比较灵敏的电流表，实验效果将变得 。（填“明显”“不明显”）该电路中的电源不用照明电路的电源是因为 。 3.请你阅读下面的短文，然后结合有关的物理知识回答后面的问题 小丽同学在探究一定量气体的压强时想到了这样一个问题,如果将这些气体的体积保持不变,它的压强会不会随着温度的变化而变化呢?针对这一问题,他经过思考,提出了两种猜想1.这些气体在体积不变时,温度越高,压强越大.猜想2.这些气体在体积不变时,温度越高,压强越小. 究竟哪一种猜想是正确的?小明同学做了如下实验: 在烧瓶中封入一定质量的某种气体,用玻璃管将烧瓶的一端与压强计连接起来,将烧瓶没入水中,通过温度计可以测得烧瓶外水的温度如图所示, 给水槽中的水加热,通过不断调整压强计以保持烧瓶内气体体积不变,每 隔 一段时间记录瓶中气体的温度值及相应的压强值,经过一段时间,测得的实验 数据记录如下表 小朋同学对上述数据进行归纳分析 ,得出了在这种情况下,气体的压强与温度的某种关系,并经过思考,得出了一个初步结论,并验证了自己的一种猜想是正确的. 请你根据刚才的阅读,回答下列问题: (1)小朋同学得出的初步结论是什么 答:一定质量的气体,在 保持不变时, (2)在夏天,小宁将自行车的车胎中的气打得足足的,准备到外面去游玩,在路上遇到了同学小周,于是他就将自行车停放在烈日下,然后站在树阴下聊天,正聊在兴头上,猛听”砰”的一声巨响,他们朝着响声望去,原来是小宁的自行车车胎暴烈了,这是怎么一回事?你能用刚才探究出的结论解释一下吗? (3)小朋同学探究出的这个结论在日常生活中有