掌声(好用生字加课文).ppt

掌声，无处不在 愿意 姿势 投向 情况 吞吐 热烈 情绪 讲述 普通 鼓励 文静 胆怯 自卑 忧郁 开朗 快乐 自信爱与人交往 第一次掌声，大家为什么为英子鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自我的人…… 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 本文写了残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信起来的故事。 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！ 英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 * 29 掌 声 麻痹症 疾病 镇定 má zhèng jí zhèn 愿 yuàn 愿意 心愿 姿 zī 姿势 姿态 势 shì 姿势 气势 投 tóu 投向 投篮 况 kuàng 情况 状况 吞 tūn 吞吐 吞没 烈 liè 热烈 强烈 绪 xù 情绪 头绪 述 shù 讲述 描述 普 pǔ 普通 普遍 通 tōng 普通 通常 鼓 gǔ 鼓励 打鼓 励 lì 鼓励 奖励 落 luò là lào 降落 落后 丢三落四 落枕 （用于一些口语词语） （丢下，遗漏) 似 sì shì 似乎 相似 似的 调 diào tiáo 调查 调换 调节 调整 请快速默读课文第一自然段 想想： 英子是一个怎样的小女孩？ 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 小儿麻痹症： 急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为1岁到6岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。 读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了什么印象？ 英子为什么会有这么大变化的呢 ？ ？ 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 同学们为什么给英子掌声？ 同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 第二次掌声，大家又为什么为英子鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ * * * * * * * * *