全国中小学教师教育技术能力水平考试说明（教学人员·初级）》简介 .ppt

全国中小学教师教育技术水平考试大纲说明 2006年11月02日 培训教程与考试大纲的对照 对考试内容的具体分析 1、编制思想 属于水平性考试 不是选拔性考试 2、考试大纲的总体结构 任务驱动：基本知识、教案设计、资源准备、教学实施、教学评价 对考试内容的具体分析（一） 1、关键词 了解：名词、事实、基本观念、原则 理解：把握知识材料意义的能力。 运用：把学到的知识应用于心的情境、解决实际问题的能力。 （大纲P46) 对考试内容的具体分析（一） 2、教育技术的定义：（了解）模块2 3、教育技术与信息技术有什么联系和区别：（了解）模块2 4、信息技术与课程整合的含义： （了解）模块7 5、什么是教学设计，有哪些基本要素（了解）模块4、模块5 对考试内容的具体分析（一） 6、主要的学习理论流派，主要观点： （了解）教材中没有明确指出。以大纲上的为准（P52) 问题7、8、9 一般性的了解 就可以了。 对考试内容的具体分析（一） 单项选择 多项选择 匹配题 备考建议：第一部分多为相关概念和知识，无须死记硬背，在平时的教学过程中进行关注即可。 对考试内容的具体分析（二） 1、设计教案中对学习者的分析：运用 模块4、5 2、目前常用的辅助教学硬件有哪些？分别有什么教学支持功能？运用 模块3 3、常用的学科教学工具软件和平台有哪些基本功能？运用 模块3 4、教学目标有哪些？（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）运用 大纲P62-63 对考试内容的具体分析（二） 5、确定教学目标 6、教学重点难点 7、安排教学内容的序列 8、选择教学策略 问题5-8 运用 参见教材模块4、5、6 对考试内容的具体分析（二） 9、不同教学媒体的特点：了解（以大纲为准） 10、选择教学媒体的因素：运用 （以大纲为准） 11、电子教案的特点 12、电子教案的基本结构 13、常见的电子教案制作工具 问题11-13 了解 （以大纲为准） 对考试内容的具体分析（二） 14、编辑电子教案涉及哪些操作：运用 以WORD\POWERPOINT\WPS为主 15、教师如何学习和掌握教学设计 对考试内容的具体分析（二） 情境题 操作题 备考建议：建议老师们在平时撰写教案时，有意识地按照考试中的标准去思考，并熟悉WORD和POWERPOINT的操作。 对考试内容的具体分析（三） 1、教学资源：了解 模块3 2、常用数字教学资源的格式，使用：了 解 运用（以大纲为准） 3、如何获取有用的数字教学资源：运用 4、教学资源的版权（注明出处）教材： P70-71 5、存储教学资源的基本方法 运用 对考试内容的具体分析（三） 6、教学资源的管理 7、演示型课件的应用 8、哪些软件可以制作演示型课件 9、演示课件所涉及的基本操作 10、如何利用好教学资源 问题6-10 运用 对考试内容的具体分析（三） 单项选择 多项选择 匹配题 备考建议：建议教师们在平时的教学中，利用网络资源或学校的资源库进行一次或两次的实际操作。制作一份完整的电子教案。 对考试内容的具体分析（四） 1、教育技术对新课改的支持作用（以大纲为准） 2、教学过程的基本环节 3、在实际教学中，按照情况调整教学 4、教学组织形式 5、呈现教学信息的要点 问题1-5 了解 对考试内容的具体分析（四） 6、在教学实施过程中，如何合理、有效地运用媒体呈现教学信息：运用 模块3 7、教学中的互动和交流 8、教学互动的方式 9、根据教学内容选择合适的互动方式 问题6-9依据教师平时的教学经验 对考试内容的具体分析（四） 10、对电子文档进行批注和修订 11、批注和修订是一种交流方式吗 12、怎样收发和管理电子邮件，怎样给 邮件添加附件 13、怎样将电子邮件作为一种与学生同事或他人互动交流的手段 对考试内容的具体分析（四） 情境题 任务题 备考建议：老师们无需刻意地去准备这部分内容。建议在培训时带着受训教师一起做一遍，并将一些自己不熟悉的软件和操作进行了解。 对考试内容的具体分析（五） 1、教学评价在促进教学方面有哪些功能2、教学评价有哪些不同的分类，特点 3、教学评价的基本内容和方法 4、收集学生的评价数据 5、怎样选择合适的方式收集学生的评价数据 问题1-5参见教材模块6 对考试内容的具体分析（五） 6、怎样选择合适的和工具初步处理所得到的学生评价数据 7、数据分析的方法有哪些 8、如何从数据的统计结果中分析出学生的学习情况 9、怎样利用教学过程评价表诊断教学环节中存在的问题 问题6-9教材模块6中有详细的说明，请仔细阅读 对考试内容的