家庭背景因素对2～3岁城市中层儿童执行功能发展的影响.pdfVIP

and Psychology：TechniquseApplications 4th 《心理技术与应用》2015年第4期(总第20期) 1ssue．2015(SerialNo．20) 家庭背景因素对2～3岁城市中层儿童 执行功能发展的影响 柬 郑媛媛王明怡 (北京林业大学人文社会科学学院心理学系，北京100083) 擅一研究选取北京市3所幼儿园的73名儿童，采用固定盒子任务、延迟满足等待任务和A非B任务，系统探索了家庭 背景因素对2～3岁城市中层儿童执行功能的影响。结果表明，二者之间存在具体的影响关系：非独生子女在押制控制任务 上好于独生子女；家庭成员数量越多，儿童在认知灵活性任务上表现越好；父母更高的受教育水平对儿童的认知灵活性有更 积极的影响；家庭收入对执行功能的发展无显著影响；研究所涉及的家庭背景因素对工作记忆均无显著影响。可见，家庭因 素会对儿童执行功能的发展产生一定影响。 关■调2～3岁儿童；执行功能；独生子女；家庭成员数量；受教育水平 分类号B842．1 等的研究中，3—5岁儿童在目标导向、认知灵活性和工作 1 问■提出 记忆任务上的表现会因社会经济地位的不同而不同(Lipi— 执行功能是个体在完成复杂的认知任务时，对各种认 知过程进行协调，以保证认知系统以灵活、优化的方式实 行特定目标的一般性控制机制，本质是对认知过程进行控 (如家长失业并住在政府资助的住房中)的儿童在执行功能 制和调节倜晓林，2004)，其生理基础是大脑的前额叶皮的工作记忆、认知灵活性和抑制控制任务上均表现较差。 层(Benes，2001)。在个体发展中，执行功能不仅与心理对一些低收入的非城市家庭来说，家庭收支比和母亲的受 理论、数学成绩相关，还与儿童阅读能力、推理能力、社交 教育水平对3岁左右儿童的执行功能有一定的预测力(日air et 技能、道德、情绪调节能力等相关(Bemier，Carlson，aI．，2011)。但Webe等以工作记忆和抑制控制代表执行 WhippIe，加10)，甚至有研究者指出执行功能对学业成就的 功能对2—6岁的儿童研究发现，社会经济地位对工作记忆 预测力比lQ还要大(MIedna，2010)。因此，近年来有关 和抑制均无显著影响(v＼^ebe，甜时创惦，阻¨cI，200B)。 儿童执行功能的研究已成为国际儿童发展与教育研究中的 总体上看，国外大多数研究认为家庭背景因素对儿童 热点与前沿领域。 执行功能的发展是有一定影响的，但其中也有一些问题。 2—5岁是儿童执行功能发展的重要时期(Gamn， 首先，以往研究对社会经济地位的界定不一致。有些研究 BⅣson，Smith，2008)，在这一时期执行功能的发展受诸 从家庭收入、父母职业和父母的受教育水平三个方面对家 多因素的影响，其中家庭背景因素是很重要的一个方面 庭社会经济地位进行界定，也有不少研究仅以家庭收入和 (HughesEnsOr，2009)。有研究发现家庭社会经济地位父母受教育水平代表社会经济地位，此外还有一些学者研 对儿童执行功能发展有重要影响(№bIe，McCandIiss， 究社会经济地位的不同方面对执行功能的影响fB阳veman Fa阳h，2007：№bIe．№man，Fa阳h，2005)。在Lipina et