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对师范院校化学教材的几点思考 吴国庆 北m师§大学fb々表．中I目北京100875 第一部分十点思考 一、教材类型的思考 简明教材和标准教材呼唤标准教材 二、教材对象的思考 执为溧程服务扩展井上标准教材小针对某门课裎 三t教材知识体系的思考 教材体系和讲授体系不等同教材血体现知识体系逻辑发展 四、教材师范性的思考 教材师范性的特征未求和在职教师的教学和进修需要 五、教材舀!广度的思考 深而不难广而不杂层次分明各取所需不封顶多模式 六、教材时间跨度的思考 阿顾历史和预见未来历史知口!给人肩不 七、教材的研究性思考 教材不同辞书知识寓于知识形成剖析启发存于教材字里行问 八、教材资源原始性的思考 0I经据典异见并存论证评价 几、教材爿题思考题的思考 教材·讲授-考试习题答案习胚的探究设计文献题 l、教材的正文与栏日 rAQ专题讨沦阅谗材料参考文献 第二部分+点思考下的教材十倒 一、构造原理与能量顺序 要点：电子填充顺序不娃电子能量高低的顺序 二、洪特规则与自旋平行 要点：最低能量谱项对应的分占简并轨道电子自旋不一定平行 三、价键理论与分子轨道理论取舍、发展与相通 四、品系与布拉维系 要点：不能用点阵单位的七种不同几何特征引出七大品系 五、针管实验横看成．拿侧成峰 要点：N：04(g)·2NO：(g)针管压缩的先西5后浅的本质不丝从不平衡态纠平衡卷的转化 六、FAO电子如何越过零节面? 七、F^QFe“丙半满而稳定吗’ 77V水}}}液Fe“稳定 cr+、Mn“、c一+也是3d’；re：O，高温脱毓；环境电位(0 八、leAQ什么是分子轨道理论的对称睢配? NO，共轭F键是口；还是口；7 九、leAQ 。_lee}鼎 Cams程序 F轨道2e 口轨道2e 口轨道1c(HOMO 十、rAQ何时VSEPR预测构J《失灵?其一：孤电子参与共轭而不iII空问 99^ 88HOMOle HOMO1e H吼pt=4 C102