电大课程与教学论历年试题和答案（精）请勿转载 .pdfVIP

试卷代号:1155 座位号口二} 中央广播电视大学2002-2003学年度第二学期“开放本科”期末考试 公共教育专业课程与教学论试题 2003年7月 题 号 四 五 总 分 分 数 得 分 评卷人 一、填空(每空 1分，共 10分) 1.课程与教学目标是 的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教 学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“ ”和 “技能领域”。 2.必修课程的本质特点就是 ，它是社会权威在课程中的体现。 3.根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为 、融合课 程和 三种形态。 4.校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质 量。因此要完善教师 体系，促进教师 成长。 5.课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂 中人与事、 等各种因素及其关系的过程。 6.教学过程是一个教育信 息传播 的过程，传播过程 中有 四个要素:传播者、 和受传者。 992 得 分 评卷人 二、选择题(每小题2分。共10分) 1.研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基 础;课程与教学的_ 基础;课程与教学的社会与文化学基础。( ) A.教育学 B.社会科学 C.自然科学 D.哲学 2. 总结出学习的四条规律:习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。( ) A.华生 B.罗杰斯 C.杜威 D.斯金纳 3.课程内容的活动取向特别注重( ) A.课程内容的科学逻辑组织 B.课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性 C.课程是既定的、先验的、静态的 U.课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的— 学习者服从课程， 在课程面前是接受者的角色 4.课堂问题行为产生的原因主要包括 、 和环境因素。( ) A.教师的因素、学生身心的因素 B.教师的因素、教材的因素 C.教材的因素、学生身心的因素 D.教材的因素、同伴压力 5.下面不属于教学语言艺术特点的是( ) A.科学性 B.教育性 C.启发性 D.正规性 Q93 得 分 评卷人 三、简答题 (每小题5分.共20分) 1.当代课程设计表现出哪些趋势? 2.校本课程开发的特征有哪些? 3.简述课堂问题行为管理策略的主要内容。 4。课程评价模式主要有哪些? 得 分 评卷人 四、论述题(每小题15分，共30分》 结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。 结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则