《应用一元一次方程——水箱变高了》同步课堂教学设计.docVIP

5.3 应用一元一次方程 ——水箱变高了　 一、教学目标 （一）知识与技能： 1. 学会分析实际问题中的“不变量”，建立方程解决问题； 2. 会设未知数，正确求解，并验明解的合理性 （二）过程与方法： 通过分析实际问题，明白运用方程解决问题的关键是找到等量关系从而建立数学模型解决问题。 （三）情感与态度： 1.体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可 以用数学方法解决． 2.激发学生的学习情绪，让学生在探索问题中学会合作。　　 二、教学重点： 如何从实际问题中寻找等量关系建立方程，解决问题后如何验证它的合理性． 三、教学难点： 如何从实际问题中寻找等量关系建立方程． 四、教学过程 （一）复习回顾 1.长方形的周l=_________; 长方形面积S=_______; 长方体体积V=_________. 2.正方形的周l=_________; 正方形面积S=_______; 正方体体积V=________. 3.圆的周长l = ________; 圆的面积S = _______; 圆柱体体积V = _________. （二）新课学习 1.情境导入： 2.例题讲解 例1、某居民楼顶有一个底面直径和高均为4m的圆柱形储水箱。现该楼进行维修改造，为减少楼顶原有储水箱的占地面积，需要将它的底面直径由4m减少为3.2