高中数学-第二章-变化率与导数及导数的应用 最大值、最小值问题学案 北师大版选修1-1.docVIP

最大值、最小值问题 学习目标：理解并掌握函数最大值与最小值的意义及其求法.弄请函数极值与最值的区别与联系.养成“整体思维”的习惯，提高应用知识解决实际问题的能力. 学习重点：求函数的最值及求实际问题的最值. 学习难点：求实际问题的最值.掌握求最值的方法关键是严格套用求最值的步骤，突破难点要把实际问题“数学化”，即建立数学模型. 学习过程： （一）回顾复习： 在区间(a, b)内f(x)＞0是f (x)在(a, b)内单调递增的( ) A．充分而不必要条件 B．必要但不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 （二）复习引入 1、问题1：观察函数f(x)在区间[a，b]上的图象，找出函数在此区间上 的极大值、极小值和最大值、最小值． 2、思考：极值与最值有何关系？ 最大值与最小值可能在何处取得？ 怎样求最大值与最小值？ 例1、求函数y＝在区间[0, 3]上的最大值与最小值． （三）讲授新课 1、函数的最大值与最小值 一般地，设y＝f(x)是定义在[a，b]上的函数，在[a，b]上y＝f(x)的图象是一条连续不断的曲线，那么它必有最大值与最小值。 函数的极值是从局部考察的，函数的最大值与最小值是从整体考察的。 2、求y＝f(x)在[a，b]上的最大值与最小值，可分为两步进行： 求y＝f(x)在(a，b)内的极值； 将y＝f(x)的各极值与f(