高中语文-写作单元《学习选取立论的角度》导学案-新人教版必修3.docVIP

云南省宜良县第一中学高中语文 写作单元《学习选取立论的角度》导学案 新人教版必修3 【目标】 1.多思善想，学习从不同的角度分析思考问题。 2.比较筛选，学习选择最佳立论角度。 3.培养学生发散思维的品质。 【】课时学习方法 一、导语设计： 面对漫天风雪，柳宗元吟出了“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的诗句，虽不乏诗人的孤傲，但毕竟满目凄清。而久居边塞的岑参依然慷慨激昂：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”毛泽东笔下的雪景，更是激越豪放，气势磅礴：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”。 同为雪景，却意境迥异，即仁者见仁，智者见智。不同的人从不同的角度看问题，得到的答案是不同的。苏东坡说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们的议论文写作也要学会从不同角度去认知事物，从而选取最佳立论角度。 二、知识链接 立论角度就是指立论的落脚点和针对性。 所谓多角度立论，也就是能够区别相同材料所蕴含的不同要旨和细微差异，从不同的角度去看问题。 各种事物本来就具有多义性。一树梅花万首诗。同一个题目，同一个材料，从不同的写作意图出发，可以从不同的侧面去把握，就会从中提炼出不同的思想意义。 我们要广开思路，选一个自己理解清楚、体会深刻、有话可说的角度去立论，铺陈成文。 运用相同材料多角度立论，发散思维是其中的关键。发散思维是创造性思维的基础，另外，逆向思维，写出作者全新的体验与感受，也是避免立论时人云亦云、拾人牙慧的有效方法。 一、变换角度，多向思维 1.请同学们围绕“门”进行思考，可以确立哪些观点？学生们调动思维，各抒己见。 参考答案：（1）谈“走后门”，暗写社会上的官场腐败； （2）“长城和海关”，谈中国过去的封闭和现在的改革开放； （3）“生死门”，谈生与死带给人们的深沉思考。 2.阅读寓言《鲁人徙越》，你能从几个角度立论？ 有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？” 参考论点： 正面：①凡事应先作调查研究，不打无准备之仗，才能成功； 反面：②正因为那里不穿鞋不戴帽子，所以可开拓新的广阔的市场领域，可以大有作为； 侧面：③每个人总是要有自己的一项本领；④做什么事都要扬长避短，方能百战百胜； 全面:⑤决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢。 3.阅读下面一则材料，请每位同学选择出四个逃生者，并要说出使人信服的理由。 在南太平洋的一个小岛上，有十个临时来探险旅游的人：一个32岁的未婚女歌星；一个42岁的单身汉——细菌学家；一个法官；一个同性恋的医生；一个美国副总统；还有一个非洲部落的酋长和他怀孕的妻子；一个有四个孩子的父亲，他是个长期失业者，家庭生活一直靠做工的妻子维持；一个38岁的寡妇，她独自扶养三个不到7岁的孩子；一个离了婚的男子，家中尚有一对10岁的孪生儿子。 这时传来预报：当日晚上将发生强烈地震，该岛极有可能沉入海底。当时岛上只有一架可以搭载四人的直升飞机，并且只能飞出一次，别无其他的交通工具和出路。 训练步骤：1.各人自写文章；2.教师挑出几篇典型的，由习作者上台宣读；3.先分小组评议，然后选代表在班上发言。 选择及理由简介如下： （1）“仁义说”（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）；如果他们能逃生，那么他们的十个孩子和几个亲属可免遭厄运，这是大仁大义。 （2）“性别说”（寡妇、酋长妻、歌星、离婚男）：世上只有妈妈好，女士应该优先。离婚男虽然是男的，但他又当爹来又当妈。 （3）“价值说”（细菌学家、法官、歌星、寡妇）：前三者都是人才，可以发挥更大的作用，寡妇独自扶养三个不到7岁的孩子，活得有价值。 （4）“权力说”（副总统、法官、酋长、细菌学家）：他们如能逃生，将可以运用权力救助遇难者的家属，并保证社会安定，科学发展。 （5）“效益说”（寡妇、酋长妻、失业者、离婚男）：他们四人如能逃生，则可最大限度地使他们及其亲属（一共十五人）获益，这是十人中的最佳选择。 二、反弹琵琶，逆向思维 1.根据下述材料立论，并比较分析，哪种论点新颖。 材料A：曹操在征讨张绣的途中，为避免扰民，严明军纪，特别命令：大小将校，凡过麦田，但有践踏者，并皆斩首。结果曹操自己的马受惊窜入田地，践坏了一大块麦田。一件小事由于曹操自己的军令变成了非常棘手的问题。曹操说：“吾自制法，吾自犯之，如果不罚，何以服众？”说完就要自刎。幸亏郭嘉引用《春秋》之义，以法不加于尊，给曹操找了台阶。但曹操还是用剑割自己的头发掷于地上，