高中语文-第4专题-第9课 始得西山宴游记导学案1（无答案）苏教版必修1.docVIP

江苏省灌云县陡沟中学2014-2015学年高中语文 第4专题 第9课 始得西山宴游记导学案1（无答案）苏教版必修1 一、学习目标 1、熟读课文，积累文言虚词“而、为、之”实词“穷”。 2、学习文章本文托物言志的写法。 二、学习重难点 1、柳宗元的山水诗文都流露出借游解忧的情绪，试找出有关诗文加以体会。 2、学习本文寄情于景，托物言志的写法 三、学习过程 知识链接 1、柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为“韩柳”。刘禹锡与之并称“刘柳”。王维、孟浩然、韦应物与之并称“王孟韦柳”。与唐代的韩愈和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。被贬永州期间写下了写下了著名的《永州八记》（《始得西山宴游记》、《钴姆潭记》、《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》、《小石城山记》），《永州三戒》（《永某氏之鼠》、《黔之驴》、《临江之麋》）我们初中时学过其中的 ，还有他的另一篇文章 ，以及他的诗 。 2、“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。山水游记是柳文中最为脍炙人口的作品，它继承了《水经注》的传统而有所发展，不仅用凝练的文笔、精华的语言描绘南国美好风物，并且把自己的思想感情、不幸遭遇、怨愤抑郁的心情融注其间，文笔或峭拔、峻洁，或清邃奇丽，在中国文学史上具有独特地位。 3、平日的游览，平淡无奇，索然无味，而西山景色新异，令人精神振奋，心旷神怡，是作者第一次真正的游览，所以在题目上冠以“始得”二字。“始得”二字为全文的线索，有贯穿全文的作用。 自学质疑 通读第一段，在（ ）中为生字注音，解释加点的多义实虚词、词类活用、通假字、古今异义词。 （1）自余为僇（ ）人，居是州。恒惴慄（ ）。（2）其隙（ ）也，则施施（ ）而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧。卧而梦，（3）意有所极，梦亦同趣。觉（ ）而起，起而归。（4）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 解释： 【第一段小结】概写未识西山前的游览情况，为下文作铺垫。（颓然于山水） 交流展示 通读第二段，在（）中为生字注音，解释加点的多义实虚词、词类活用、通假字、古今异义词，翻译划线语句。 今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，（1）始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽（ ），焚茅茷（ ），穷山之高而止。攀援而登，箕踞（ )而遨，则凡数州之土壤，皆在衽（ ）席之下。（2）其高下之势，岈（ ）然洼然，若垤（ ）若穴，尺寸千里，攒蹙（ ）累积，莫得遁（ ）隐。萦青缭（ ）白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培塿（ ）为类，（3）悠悠乎与颢（ ）气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。（4）引觞（ ）满酌，颓然就醉，不知日之入。（5）苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。（6）心凝形释，与万化冥合。（7）然后知吾向之未始游，游于是乎始，故为之文以志。是岁，元和四年也。 解释： 【第二段小结】本段抓住西山的怪特的特点，写出了初识西山的喜悦和登山的经过，描写了所见之景和宴饮之乐。点明写作缘由和游览时间。 合作探究 作者自述身世、表白心迹的句子是： 总写作者寄情山水的自由快乐心情的句子是 表现西山山势高峻的句子是： 4、表现西山气象阔大(西山神韵/独特感受）的句子是： 5、表现宴游之乐的句子是 6、写作者陶醉于大自然美景、与自然融为一体的句子： 7、点明作者依依不舍的一句是： 写法总结 1