高中语文-第4专题《逍遥游》导学案-苏教版必修5.docVIP

江苏省海安县实验中学高中语文 第4专题《逍遥游》导学案 苏教版必修5 【学习目标】 知识与技能 1．了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想。 2．整体感知文言文，并积累常见文言词语的意义和用法。 3．把握先破后立的议论方法，鉴赏本文借助丰富的想象和以寓言故事设喻来说明道理的手法 2．过程与方法目标。 ①熟读诗歌，疏通大意，学会通解词意。 ②整体感知诗歌的感情基调，整体把握诗歌的意境，学会鉴赏词中名句，感受词人的人生情感。 2．人们在蝇营狗苟地追求名利时，常会扭曲本性、迷失自我，庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊荣利，则能悠游自得。 【教材助读】 1、你对庄子及其创作有哪些了解呢？、 2、对照书下注释，逐句翻译课文。有疑问处圈画出来。 预习反馈： 　　1．下列汉字注音正确的一组是(　 )　　A．抟(tuán)弄　　　山坳(ào)　　　　北冥(míng)　　B．夭阏(què)　　 　星宿(xiù)　　　 斥鷃(yàn)　　C．数(shù)落　　　 蓬蒿(hāo)　　　 沮(jǔ)丧　　D．恶(ě)心　　 　　决(xuè)断　　　 蜩(tiáo)蝉　　2．下列各句中没有通假字的一句是(　 )　　A．我决起而飞　　　　　 B．小知不及大知　　C．此小大之辩也　　　　 D．彼其于世，未数数然　　3．下列各句中红色词古今词义相同的一项是(　 )　　A．而后乃今培风　　　　 B．亦若是则已矣　　C．而御六气之辩　　　　 D．彼且恶乎待哉　　4．对下列句子翻译，正确的一项是(　 )　　①适千里者，三月聚粮。　 　　　　　　　　　　　　②奚以之九万里而南为?　　A．①到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。　②哪里用高飞九万里往南去呢?　　B．①去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。　　　②哪里用高飞九万里往南去呢?　　C．①去千里之远的地方，须三个月前储备干粮。　　　②哪里用得着它往南飞九万里呢?　　D．①到千里之远的地方去，三月份就开始储备干粮。　②哪里用得着它往南飞九万里呢?5．下列没有省略成分的一句是(　 )　　A．化而为鸟，其名为鹏。　　B．是鸟也，海运则将徙于南冥。　　C．背负青天而莫之夭阏者。　　D．故九万里则风斯在下矣，而后乃今培风。　　6．下列各句中，不是判断句的一项是(　 )　　A．南冥者，天池也　　 B．齐谐者，志怪者也。　　C．此小大之辩也　 　　　D．去以六月息者也。　　7．解释句中红色的词：　　(1)是鸟也，海运则将徙于南冥：　　(2)《齐谐》者，志怪者也：　　(3)奚以之九万里而南为：　　(4)腹犹果然：　　(5)众人匹之 学生活动2 探究（二）今天如何理解庄子思想 生：讨论 生：发表看法 师：导向性 明确：老庄思想的积极意义 人们置身于自然社会中，不能不受到客观法则的限制，这是必然的痛苦，庄子告诉我们安时处顺，则穷通自乐；人们在蝇营狗苟地追求名利时，常会扭曲本性、迷失自我，庄子告诉我们敝屣富贵、淡泊荣利，则能悠游自得。如果说儒家思想是粮店，是我们立身处世之根本，那么道家思想就是药店，在我们处于精神困境中时，不妨去向老庄寻一剂良药。 学生活动3 【探究（三）】 1、如何理解作者塑造的大鹏形象？ ①学生各抒己见，谈自己的看法。 ②教师在学生意见的表述后，加以深化。 作者从原则上否定了大鹏，认为它的展翅高飞还要凭借海运，并非真正的逍遥。但是，作者又义正辞严地驳斥蜩与学鸠的嘲笑，强调指出有“小大之辩”，并且三次浓墨重彩，不避重复地描绘大鹏的雄伟形象，热爱之情跃然纸上，这是为什么呢？ ③ 学生思考并明确：那雄伟的大鹏形象所体现的正是作者欲飞的理想和无法飞走的悲哀。 【当堂检测】 （每小题3分，共21分） ? 1. 下列加粗字的注音全部正确的一项是（??? ） ??? A. 北冥（míng）????????????????????????? 鲲鹏（kūn） ?????? 抟扶摇（chuán）????????????????????? 坳堂（āo） ??? B. 夭阏（è）?????????????????????????????????? 蜩鸠（tiáo） ?????? 决起（jué）?????????????????????????????? 榆枋（fāng） ??? C. 舂粮（chōng）???????????????????????? 朝菌（cháo） ?????? 蟪蛄（huì）????????????????????????????? 大椿（chūn） ??? D. 斥鴳（yàn）????????????????????????????? 蓬蒿（hāo） ?????? 泠然（líng）???????????????????????????? 数数然（shuó）