更新观念调整复习策略.ppt

③行为要求类试题： 设问“作为中学生应该怎么办？” 或“如果是你，你会如何去做” （1）在思想上树立什么观念：学习 提高 意识；（2）宣传正确观点及意义，在全社会形成 ；（3）在行动上具体做法：落实行动自己如何去做并举例说明；（4）劝阻 不法或不道德行为，同不法或不道德行为作斗争；（5）就某某问题向有关部门或领导、人大代表献计献策。 设问“请你提出合理化建议”。 建议的对象一般分为国家（政府）、社会、学校、家庭、公民等；建议的内容可以从法律、道德或政治、经济、文化的角度来考虑。 （5）意义类（重要性、作用）试题解题方法： 从国家、社会、公民三个角度来组织答案。 分别对贯彻国家政策和党的指导思想作用； 对构建和谐社会、促进社会发展的作用； 对公民或者青少年健康成长的作用。 （6）帮助某人或说服某人 ①指出错误； ②错误产生原因； ③错误影响即危害； ④告诉他怎样做。 （7）图表类试题解题方法 图表题一般由三部分构成：①上注（即标题、题目）②图表，找出主语、核心词 ③下注（即图表下的解释、标注等）。 解决图表题，首先要全面概括图表内容（包括年份、主语、比较内容等），学会横向（自身在不同时间的变化趋势）、纵向（不同主体在相同时间）对比。然后由现象到本质，上注、图表和下注都要分析。通过对比得出相应的结论。如果有下注一定不要忘记直接概括下注，结合图表分析下注存在的问题或本质。 （8）实践探究类试题解题方法：①主题班会 A确定班会主题——可以是单句式，也可以是对偶式的，但不能过于冗长。 B.明确班会目的——懂得……知识，培养……能力，树立……观念，增强……意识。 C.活动准备——①布置会场；②确定主持人；③搜集与班会相关的资料；④邀请嘉宾等。 D.班会步骤——一般包括以下程序： 1.主持人发言。 2.播放与主题有关影片或图片观看相关录像。 3.嘉宾发言。 4.学生分组讨论、代表发言。 5.老师总结。 ②设计调查报告 1、确定调查主题； 2、调查目的； 3、调查对象； 4、调查方式：座谈、参观、咨询、问卷、实地考察、查阅资料等; 5、调查结果及数据分析并提建议。 ③书写倡议书 第一行正中写上“倡议书”； 第二行顶格写称呼； 正文第一段写清提出倡议的原因和目的; 正文第二段写具体做法（多角度答）; 最后在右下方分两行写上写倡议的单位和个人姓名，注明日期。 ④宣传标语 A.贴近主题，要准确把握宣传的主题。 B.言简意赅，要简洁、明快，具有号召力。 C.多关注积累媒体的公益广告，从中获得启发。 D.一般的样式是单句或对偶式。 2 、掌握科学解题技巧。 （一）要保持冷静，正确理解题意（即审好题） 审题要领:首先审问：问是最重要的，无论材料讲述了什么，都要以问为主。要看清问题与材料的关系：全部相关、部分相关或者无关，不要被材料迷惑，最后的落脚点一定是问题；审问一定要全面，至少要审出四个方面：1.主体。即问的主语是什么。2.范畴。即考察的知识是什么，用哪一课、哪一框题、哪一角度的知识来答。3.题型。例如注意谈认识、措施、原因、意义等不同的要求。4.分值。根据分值思考该答几个要点，如9分至少答3个要点，4分至少答两个要点。 其次，要看材料。先分清材料的主谓宾，找准主干、核心；若材料很长，要学会给材料分层（可根据“，”和“；”），归纳出a.每层主干 b.层与层关系 c.总体材料，从而得出结论。 （二）把握答题技巧三原则 原则一：在分析出材料需要答几个知识点后，每一点都要先答课本中的原理，原理后紧跟着对照材料分析； 原则二：注意书写工整，字不要过大或过小，防止字太大、写不完，或字太小、看不清。另外每一点一定要标序号，避免批卷老师漏看。 原则三：表述要准确、完整、严谨，一定要联系课本知识，语言术语化，不能只用自己的话答题。 （三）多角度作答（不同知识点），勿遗漏知识点。 针对多角度作答，在平日上课时，发动学生与老师一起寻找相似知识归类。对多角度解答起到事半功倍的作用。下面展示我在教学中摸索出的一些相似知识。 ①社会责任感；服务社会、奉献社会乐于助人的亲社会行为；人生意义在于奉献；正义行为；自觉维护国家荣誉和利益；以爱国主义为核心民族精神；团结合作。 ②不良诱惑、庸俗情趣、法制观念淡薄、道德修养低辨别是非能力差、自我保护能力低、非正义、缺乏责任、交友不慎。 ③和平与发展是当今时代主题；世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步是不可阻挡的时代潮流。 相似知识归类 ④谦让、宽容⑤合作、交往、团结、分享、助人。⑥科技、教育、人才、创新、科教兴国战略和人才强国战略、建设创新型国家⑦以人为本的科学发展观、党代表最广大人民的根本利益、党的宗旨是全心全意为人民服务、党坚持立党为公执政为民的执政理念、党和国家