高中物理-§2.3-弹力学案 教科版必修1.docVIP

§2.3 弹力 【学习目标】 1．理解什么是弹力以及弹力产生的条件2．知道胡克定律并能简单应用3．通过研究弹力与弹簧形变量之间的关系，经历实验探究的过程，了解科学研究的方法，培养探究能力感知物理来源于生活又服务于生活，进一步体会物理学习的重要性1、定义：物体 或 的变化叫做形变。 2、形变的种类： （1）当撤去外力后能恢复原状的形变2）当撤去外力后不能恢复原状的形变二、 2、产生的条件：① 直接接触，② 发生 。 3、弹力的作用点是作用在 4、弹力的方向总是与引起形变的作用力的方向 。 5、弹力的大小跟形变的大小有关：形变越大，弹力也 ，形变消失，弹力也随之 。 三、胡克定律 1、内容：在弹性限度内，弹力和弹簧形变量大小成1．关于弹力的产生下列说法正确的是（ ） A．只要两物体接触就一定产生弹力 B．只要两物体相互吸引就一定产生弹力 C．只要两物体发生形变就一定产生弹力 D2．关于弹力的下列说法中, 错误的是（ ） A．发生弹性形变的物体，会对它接触的物体产生弹力。 B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力 C．通常所说的压力、支持力和绳子的拉力都是弹力。 D．压力和支持力的方向总是垂直接触面。 【例1】如图所示，一根细绳上端拴在顶棚上，下端系一个铁球，处于静止状态，下面的说法中哪些正确？并把不正确的说法改正过来A．球对绳的弹力是由于球的重力产生的 B．顶棚对绳的弹力是由于绳的形变产生的 C．绳对球的弹力是由于绳的形变产生的 D．顶棚对球没有作用力【】【】画出图中物体 A 受到的重力和弹力的示意图 【例2】某弹簧上端挂在铁架台上，长度是 40mm在下面挂一个重 5N 的物体，弹簧的长度变为 48mm求： （1）弹簧的劲度系数； （2）如果给该弹簧两端各施加一个大小等于 2N 的压力（不超过弹性限度）弹簧的长度是多少？关于弹力，下列说法正确的是A．两物体一接触就会产生弹力 B．物体发生弹性形变是产生弹力的必要条件 C．弹簧的弹力总是与弹簧的长度成正比 D．压力、支持力、绳子拉力都属于弹力掌握知道产生摩擦力的条件，并了解摩擦力的分类2．掌握滑动摩擦力的计算公式，会进行简单的应用3．对问题提出猜想，设计实验方案，通过实验验证猜想，体验科学的探究过程，提高学习物理学科的科学素养1、产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生 时，另一个物体 它相对滑动的力称为滑动摩擦力。 2、产生条件： ① 、 ② 、 ③ 3．方向：总与接触面 ，且与 方向相反，与物体是否运动或运动方向 。 4、大小：与正压力成正比，用公式表示为 。 二、2、产生条件：① 、 ② 、 ③ 3、大小：两物体间实际发生的静摩擦力 f 在零和最大静摩擦力 fmax 之间，实际大小可根据 判断。 4、方向：总跟接触面 ，与 相反，与物体是否运动或运动方向 。 【小试身手】 1．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（ ） A．物体在支持面上的滑动速度越大，滑动摩擦力也一定越大； B．滑动摩擦力的方向一定与物体相对支持面的滑动方向相反； C．接触面的滑动摩擦系数越大，滑动摩擦力也越大； D．滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反 2．下列关于摩擦力的说法中错误的是( ) A．两个相对静止物体间一定有静摩擦力作用B．受静摩擦力作用的物体一定是静止的 C．静摩擦力对物体总是阻力 D． 3．用100N的力在水平方向匀速推动重500N的箱子，那么接触面的滑动摩擦力是多大？μ值为多大？ 【合作探究】 【例1】【】A．物体越重，使它滑动时的摩擦力越大，所以摩擦力与物重成正比 B. 由μ=f/N可知动摩擦因数与滑动摩擦力成正比与正压力成反比 C．摩擦力的方向与物体的运动方向相反 D．摩擦力总是对物体的运动起阻碍作用 【】G=200N的物体，在粗糙水平面上向左运动，物体和水平面间的摩擦因数μ=0.1，同时物体还受到大小为10N、方向向右的水平力F作用，则水平面对物体的摩擦力的大小和方向是A．大小是10N，方向向左B．大小是10N，方向向右 C．大小是20N，方向向左D．大小是20N，方【例2】着A和B两个物体，A和B间的接