高中语文《第10课-劝学》学案-新人教版必修3.docVIP

北京市房山区实验中学高中语文《第10课 劝学》学案 新人教版必修3 一、学习目标： 1、掌握文中出现的大量文言实词，如“利、备、望、用、疾、致、假、绝、兴、功、强、间”等；文言常用虚词，如“于、者、而”； 2、理解本课在阐述事理、论证观点时大量使用比喻论证的手法和比喻论证的特点。 3、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持有的态度的论述，明确学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持不懈”“专心致志”的道理。 二、走近作者： 荀子（约公元前313－前238），名况，字卿，汉族，避西汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。战国末期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，其学说常被后人拿来跟孟子的‘性善说’比较，荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。 荀子对各家都有所批评，唯独推崇孔子的思想，认为是最好的治国理念。荀子以孔子的继承人自居，特别着重的继承了孔子的“外王学”。他又从知识论的立场上批判的总结和吸收了诸子百家的理论主张，形成了富有特色的“明于天人之分”的自然观、“化性起伪”的道德观、“礼仪之治”的社会历史观，并在此基础上，对先秦哲学进行了总结。 驽（ ）马 锲（ ）而不舍，金石可镂（ ） 二螯（ ） 五、合作探究： 1. 解释加点字词 学不可以已( ) 木直中绳( ) 虽有槁暴( ) 金就砺则利( ) 则知明而行无过矣( ) 吾尝跂而望矣( ) 声非加疾也( ) 假舟楫者( ) 非能水也( ) 而绝江河( ) 锲而舍之( ) 蚓无爪牙之利( ) 2. 通假字 輮使之然也( ) 虽有槁暴( ) 则知明而行无过矣( ) 君子生非异也( ) 3. 解释下列多义词 生： 一： 君子生非异也（ ） 骐骥一跃( ) 蛟龙生焉( ) 用心一也( ) 利： 明： 非利足也( ) 则知明而行无过矣( ) 金就砺则利( ) 而神明自得( ) 4. 字词的古今异义 君子博学而日参省乎己( ) 声非加疾也( ) 假舆马者( ) 蟹六跪而二螯( ) 金就砺则利( ) 用心一也( ) 5.找出些列句子中的词类活用现象 ①君子博学而日参省乎己( ) ②上食埃土，下饮黄泉( ) ③假舟楫者，非能水也( ) ④登高而招( ) ⑤积善成德( ) 6.掌握句式 不复挺者，輮使之然也( ) 假舟楫者，非能水也( ) 假舆马者，非利足也( ) 非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也( ) 青，取之于蓝( ) 蚓无爪牙之利，筋骨之强( ) 六、实战演习：阅读文段，回答问题。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积