《建筑施工技术》课程在模块式教学改革中的探索与实践.pdfVIP

荻育聍室 I■r 《建筑施工技术》课程在模块式教学改革中的探索与实践 魏秀瑛 (湖南交通工程职业技术学院建筑工程系湖南衡阳421001) 【摘 要】本文结合目前高职教育的教学改革，针对建筑施工技术课程在模块式教学中的探索和实践，论述了模块式教学法的特点和在课程改革中具体应 用的效果。 【关键词】高职教育 教学改革 建筑施工技术 模块式教学 【中图分类号]G64 【文献标识码】A 【文章编号]1009-914X(2008)12(b)-0036-02 1引富 周期。降低了生产成本，而且能灵活地实现多功能需求．此后，模块化思想 随着我国教育改革的不断深入和发展，大量本科院校的扩招，职业院 被广泛应用于其他各个技术领域。 校正面临着学生的生源素质相对偏低、学生大量存在学习兴趣不浓。厌学等 2．2模块式教学理论的由来 of 情况，职业教育面临着前所未有的困难和挑战。如何解决这个问题，众多的 模块式教学(简称MES)，MES是英文“ModulesEmployable 职业院校也在不断地在思考和探索，职业院校的人才培井目标也被重新定 Skills‘专用名词的缩写，是国际劳工组织在20世纪70年代开发出来的一 位．由此，高技能型、应用型的人才印成为职业学校的人才培养的方向和目 种较为先进的、行之有效的职业培训方法。这种方法突破了我国传统的教育 标。为切实达到这个培养目标．强化职业教育本质特征，切实增强职业教育 模式，抓住了职业教育的核心——技能训练这一命脉，在我国一般称之为 为社会经济发展的服务能力，各职业院校都在寻找着新的高职人才培莽模 。模块式教学法。。它是在深入分析每个职业(工种)和技能的基础上，严格 式，其中模块式教学方式就是其中一种被大多数职业教育者认同的一种教育 按照工作标准(岗位规范)，将教学大纲和教材开发成不同的教学模块，形 模式． 成类似积木组合式或者一部多个零件组成的机器式的教学方式。 2模块式教学理论 2．3模块式教学的特点 2．1模块的含义 模块式教学打破了传统教学的从基础理论一一专业理论——专业技能 。模块。一词是外来语．其英文为Module，一是指标准尺寸的建筑部的以知识为中心的教学模式，而采用从实践——理论——实践不断循环的以 件、家具部件·二是指计算机或计算桃程序的模件、组件、模块。模块化作 素质为核心，以能力为本位的教学模式，强调岗位能力分析，以能力需求来 为一种高技术时代的技术开发、设计思想，最初出现在信息技术领域。由于 给专业的培井方向定位．在此基础上再制定合理的课程体系。这种模式使学 计算机软件，硬件采用了模块化结构，不仅大大缩短了软、硬件产品的开发 生在技能领域范围内用什么学什么，精简了大量难度大，实用性不强的理论 知疲倦．所以兴趣是最好的老师。既然玩是人之天性，我们在作业的设计上 强台作，不要只顾自己一门课的作业布置，不顾其他学科的教学。有的教师 是否也应该整台多种课程资源，做到寓教于乐呢7当然袭们老师也有无奈： 我行我素．只顾自己的科目作业，不给其他科目留余地。记得有一次在给初 新课程改革已有些日子了。可其评价制度的改革力度却不是很大．这多少让 三学生布置作业时，学生说，老师。你少布置一些吧，今天的作业太多了， 老师们有些无所适从。 说XX诨几张卷，xx课几个练习，当时作为班主任的我只好那天没有布置教 反思二：我们的学校有没有成为学生的乐园?现在，大多数学校在拼 学作业，只是让学生抽空看看课本，结果学生们为此欢呼雀跃。所以班主任 命的追求升学事，于是忽略了。劳逸结合”的教育，许多老师恨不得学生整 要作好各科作业量的调控，最好能多