高中语文（课本预习+文本探究+课堂达标）第2课-故都的秋（第一课时）新人教版必修2.docVIP

故都的秋（第一课时） ［学习目标］ 1.反复朗读，贴近作者的心灵，感悟作者的情感。 2.整体感知文章内容，理清思路，体会文眼的作用。 ［学习重点］ 对故都秋景的特点进行分析，掌握情景交融的写法。 ［天天预习］ 1．课内词汇 凋敝 混沌 夹袄 落蕊 潭柘寺 平仄 歧韵 颓废 嘶叫 椭圆 浑浑噩噩 2.每日成语 （1）安之若素：指身处逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。 （2）安步当车：慢慢地步行，就当作是坐车。 （3）别无长物：意思是除此之外，空无所有，指物质，非才能。 （4）捕风捉影：比喻说话办事没有丝毫根据。 （5）不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。“训”，准则；误：教训。 （6）不情之请：不合情理的请求。提出请求时用的套语。是一个自谦之词。 3、语文小贴士 文眼，是我国传统的、独有的关于文章写作的术语。指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。 文章中最能显示作者写作意图的词语或句子叫“文眼”。“文眼”是窥看主题思想的窗口，理清全文脉络的筋节，掌握文章各部分相互联系的关键。清代学者刘熙载说：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。在篇首则后者必顾之，在篇末则前者必注之，在篇中则前注之，后顾之。顾注，抑所谓文眼者也。”也就是说，文眼是文章的精神凝聚点，能点出文眼，就是读懂文章的一个标志。朱自清的《荷塘月色》中“这几天心里颇不宁静”是全文的文眼，点明了全文的感情基调。1.下面加字的注音有错误的一项是（??? ） A.凋谢（diāo）? 潭柘寺（zhè）? 一椽（chuán）? 落蕊（ruǐ） B.细腻（nì）?? 平平仄仄（zē）? 椭圆（tuǒ）?? 歧韵（qí） C.文钞（chāo）? 橄榄（lǎn）?? 嘶叫（sī）?? 普陀（tuó）D.鲈鱼（lú）?? 鲑珍（xié）?? 驯鸽（xùn）?? 譬如（pì） 2.下列词的释义不正确的一项是（??? ） A.秋天的倩影??倩：美好B.不能自已???已：止，抑制 C.何尝不然???然：对，是D.回味不永????永：久远 3.选出下列词语书写正确的一项（??? ） A.苦涩? 屋檐??萧索??落蕊B.幽远? 混钝??落寞? 平仄 C.训鸽? 细腻? 凋谢?? 意境D.点缀? 颓废? 赏玩? 蟋摔4.选出运用比喻修辞手法的一项（??? ）A.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户养在家里的家虫。B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D.秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？ 5.下列语序的顺序已被打乱，其中排序正确的一项应为（??? ） 在南方是非要上郊外或山上去才听得到的? 秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产? 这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫? 因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱 A.? B.④③②①? C.②④①③? D.①③②④ 1