高中生物-6.4-生态系统的稳态及其调节导学案 浙科版必修3.DOCVIP

6.4生态系统的稳态及其调节导学案1 一、目标导航 基本要求 1．简述生态系统的稳态，感受生态系统和谐、统一之美。 2．举例说明生态系统的自我调节过程，探讨提高生态系统稳定性的措施。 3．认同生态系统稳态的重要性，关注人类活动对生态系统稳态的影响。 发展要求 说明 “活动：设计并制作生态瓶”不作分组实验的要求，建议有条件的学校展示给学生看。 二、知识网络 三、导学过程 一、生态系统的稳态 生态系统的稳态是指生态系统结构和功能处于相对稳定的状态，是生态系统的一个重要特点，是生态系统发展到一定阶段的产物。生态系统的稳态使系统内部的所有成分彼此相互协调，保持稳定。。 二、生态系统的自我调节 当生态系统中某一成分发生变化的时候，它必然会引起其他成分出现一系列的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化的那种成分，这个过程就叫做反馈。反馈有两种类型，即负反馈和正反馈。 负反馈：抑制和减弱最初所发生的变化使生态系统保持稳定（主要调节作用）。如图A。 结果：抑制或减弱最初发生变化的那种成分的变化。 作用：有利于生态系统保持相对稳定。 实例：草原生态系统中兔子种群数与植物种群数之间的反馈调节， 正反馈：加速最初所发生的变化，使生态系统远离稳态， 特点：暴发性的，经历的时间很短 结果：使生态系统常常远离稳态，对生态系统有极大破坏破坏作用。 实例：湖泊生态系统受污染后的反馈调节， 三、生态系统稳态的破坏 1、生态系统稳态的破坏原因 生态系统的自动调节能力是有一定限度的，当外界的干扰超过一定限度之后，自动调节平衡功能受到损害，生态系统稳态就被破坏。 2、破坏因素 ①自然因素： ②人为因素： 3、正确处理人与自然的关系 人类的活动除了要讲究经济效益与社会效益外，还必须特别注意生态效益与生态后果，以便在利用自然的同时能基本保持生物圈的稳定，保持生态系统结构和功能的稳定是人类生存和发展的基础。 一 生态系统的稳定性及自我调节能力 阅读课本资料分析，小组讨论回答下列问题： 1、生态系统稳定性的概念是什么？ 提示：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，叫做生态系统的稳定性。 2.生态系统的稳定性是恒定的吗？ 提示：不是，它是一种相对稳定。 3.生态系统自我调节能力的基础是什么？ 提示：负反馈调节。 二 抵抗力稳定性与恢复力稳定性 阅读课本资料分析，小组讨论回答下列问题： 1、抵抗力稳定性的概念是什么？抵抗力稳定性高的生态系统有哪些特征？ 提示：概念：生态系统抵抗外界干扰使自身结构功能维持原状的能力。 抵抗力稳定性高的生态系统具有的特征 ①各营养级的生物数量多，占有的能量多。 ②各营养级的生物种类多，食物网结构复杂。 2. 恢复力稳定性的概念是什么？恢复力稳定性高的生态系统有哪些特征？ 提示：概念：生态系统受到外界干扰使自身结构功能破坏后恢复原状的能力。 恢复力稳定性高的生态系统特征 ①各营养级的生物个体小，数量多，繁殖快。 ②生物种类较少，物种扩张受到的制约小。 ③各营养级生物能以休眠方式渡过不利时期或产生适应新环境的新类型。 3.抵抗力稳定性与恢复力稳定性有什么样的关系？ 提示：对一个生态系统来说，抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。（利用曲线图说明） (a为抵抗力稳定性，b为恢复力稳定性) 1．分析生态系统稳定性的具体表现 (1)由下面的图示可得出生态系统在结构上相对稳定。 (2)生物群落的能量输入与输出相对平衡，物质的输入与输出保持相对平衡，可得出生态系统在功能上相对稳定。 2．比较抵抗力稳定性与恢复力稳定性 抵抗力稳定性 恢复力稳定性区别 实质 保持自身结构功能相对稳定 恢复自身结构功能相对稳定 核心 抵抗干扰、保持原状 遭到破坏、恢复原状 影响因素 一般地说，生态系统中物种丰富度越大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性越高 一般地说，生态系统中物种丰富度越小，营养结构越简单，恢复力稳定性越高联系 ①一般呈相反关系，抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然；②二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定。如图所示： 3.对生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系混淆不清 (1)图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。 (2)y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的定量指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱；反之，抵抗力稳定性强。 (3)x可以表示恢复到原状态所需的时间，x越大，表示恢复力稳定性越弱；反之，恢复力稳定性越强。 (4)TS表示曲线与正常范围之间所围成的面积，可作为总稳定性的定量指标，这一面积越大，则说明这个生态系统的总稳定性越弱。 巧辨两种反馈类型 　方式 项目 负反馈调节 正反馈调节作用 是生态系