高中生物-第一部分-实验2分离以尿素为氮源的微生物同步练测 浙科版选修1.docVIP

第一部分 实验2 分离以尿素为氮源的微生物 同步练测（浙科版选修1） 建议用时 实际用时 满分 实际得分 45分钟 100分 一、选择题 本题共10小题，每小题分，共分 1.通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基中大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌的生长；在培养基中加入10%的酚可以抑制细菌和霉菌的生长。利用上述方法能从混杂的微生物群体中分别分离出（ ） ①大肠杆菌 ②霉菌 ③放线菌 ④固氮菌 A.①②③ B.④②③ C.①③④ D.①②④ 2.下列能选择出分解尿素的微生物的培养基是（ ） A.NaCl、K2HPO4、葡萄糖、尿素、琼脂糖、水、酚红 B.NaCl、K2HPO4、葡萄糖、琼脂糖、水、酚红 C.NaCl、K2HPO4、尿素、琼脂糖、水 D.NaCl、K2HPO4、牛肉膏、酵母提取物、琼脂糖、水 3.用涂布分离法测定同一土壤样品中的细菌数，在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下几种统计结果，其中正确的是（ ） A.涂布了一个平板，统计的菌落数是230 B.涂布了两个平板，统计的菌落数是215和260，取平均值238 C.涂布了三个平板，统计的菌落数分别是21、212和256，取平均值163 D.涂布了三个平板，统计的菌落数分别是210、240和256，取平均值235 4.下列可以鉴定出分解尿素的细菌的方法是（ ） A.向以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂 B.向以尿素为唯一氮源的培养基中加入二苯胺试剂 C.向以尿素为唯一氮源的培养基中加入苏丹Ⅲ试剂 D.向以尿素为唯一氮源的培养基中加入双缩脲试剂 5.用来判断选择培养基是否起到了选择作用，需要设置的对照是（ ） A.未接种的选择培养基 B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基 C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 D.接种了的选择培养基 6.在“分离以尿素为氮源的微生物的实验”中，土壤取样时最好选择以下哪种环境中的土壤做实验？（ ） A.街道旁 B.有哺乳动物排泄物的地方 C.建筑工地里 D.菜园 7.某同学在同一稀释浓度下做了四个平板进行实验，其中一个平板上的菌落数比其他三个平板上的菌落数明显增多，最可能的原因是（ ） A.此平板上营养物质比其他三个平板上营养物质丰富 B.此平板被杂菌污染了 C.此平板上的细菌发生了变异，生长快 D.在涂布此平板时接种的菌体数多 8.下列关于各种微生物及其培养、分离的叙述，错误的是（ ） A.大肠杆菌是原核生物，属革兰氏阳性菌，扩大培养时用LB液体培养基 B.用划线分离法或涂布分离法分离细菌，其原理就是通过多次划线或均匀涂布，在培养基上产生由一个细菌繁殖而来的菌落 C.细菌通常生长在偏碱性环境中，霉菌生长在偏酸性环境中，酵母菌的异化作用类型为兼性厌氧型 D.NH3的存在使培养基的pH升高 9.对表层土壤中自生固氮菌的分离主要采取的原理（方法）是（ ） A.依据自生固氮菌的生长繁殖不需要氮源 B.依据不同微生物生长繁殖所需pH不同 C.依据不同微生物生长繁殖所需温度不同 D.依据不同微生物代谢类型不同 10.（多选）在做分离分解尿素的细菌实验时，A同学从对应10-6的培养基中选择出大约150个菌落，而其他同学只选择出大约50个菌落。下列有关叙述正确的是（ ） A.A同学出现这种结果的原因是土样不同 B.可以将A同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养作为空白对照，以证明培养基是否受到污染 C.让其他同学用与A同学一样的土壤进行实验，如果结果与A同学一样，则可证明A同学无误 D.B、C选项的实验思路都遵循了实验的对照原则 二、非选择题（共2小题，共50分。） 11.（25分）农业生产研究上，常需要进行微生物的培养和计数。请回答下列问题。 （1）下图是利用 法进行微生物接种，把聚集的菌种逐步 分散到培养基的表面，为达到这一目的，操作上应注意（至少答2项） 。 （2）分析下面培养基的配方：NaNO3、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培养基用于培养分解尿素的细菌，则应除去上述 成分，并加入葡萄糖和 。 （3）三位同学用涂布分离法测定同一土壤样品中细菌数量。在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下统计结果： 甲同学涂布了两个平板，统计的菌落数是236和260，取平均值248。 乙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是210、240和250，取平均值233。 丙同学涂布了三个平板，统计的菌落数是21、212和256，取平均值163。 在三位同学的统计中，只有一位同学的统计是正确的，指出另两位同学的统计为什么不正确？ 12.（25分）实验原理：农田的表层土壤中自生固