第二三单元导学案.docVIP

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第二单元 比一比 第一课时 比多少 设计人:一年级数学组 【学习目标】 1、认识一一对应,知道什么是“同样多” “多一些” “少一些”。 2、会用一一对应的方法比较物体的多少。 【学习重点、难点】 重、难点:会用一一对应的方法比较物体的多少。 一、自主学习 1、请同学们打开课本,自学第6页和第7页。 (1)认真观察图,你看到了些什么? (2)兔子有几只?砖头有几块?兔子和砖头的数量怎么样? (3)图中还有哪些物体同样多? 二、合作探究 1、观察图上用一一对应的方法比较小猪和木头的数量。 2、图中还有哪些物体可以比? 3、摆一摆,小组内用一一对应的方法比较橡皮和铅笔的数量。 4、找一找教室中哪些物品可以比较多少? 三、交流展示 看图,说一说图中 1、谁和谁同样多? 2、谁比谁多?谁比谁少? 四、巩固训练 课本练习一:1、2、3、4小题。 五、课堂小结 本节课,我学会了________________________________ 六、当堂检测 1、数一数,多的画“√”,少的画“○”。 2、比一比,谁多谁少。 (1) 和 同样多。 2 比 多 七.拓展延伸: 按要求画图形。 1.画 和 同样多。 2.画 比 多2。 3.画 比 少2。 4.去掉( )个 就和 同样多。 第二课时 比长短 设计人:一年级数学组 【学习目标】 1、会比较物体的长短; 2、会动手操作,会观察并会用自己的话说出来; 3、能从生活中发现简单的数学问题。 【学习重点、难点】 重、难点:掌握比较方法,会比较几个物体的长短。 一、自主学习 1、请同学们打开课本,自学第9页第1个图。 认真观察图,说一说你发现了什么? 二、合作探究 1、怎么知道这些物体有长有短的? 2、用什么方法比较出来的? 三、交流展示 1、课本第9页第2个图,全班交流展示。 2、如何比较几个物体的长短? 四、课堂小结。 本节课,我学会了________________________________ 五、当堂检测 1、在长的后面的括号里打“√”。 2、在短的后面画“√”。 六、拓展延伸 下面哪根绳子最长?最长的画√。 第三课时《比高矮》 姓名: 设计人:一年级数学组 温馨寄语:每堂进步一点点,开心快乐每一天。 一、学习目标: 1、能联系生活经验高矮的含义,2、掌握比较的方法:直接比 作记号比 3、培养认真观察、合作探究的能力 重难点:会用两种方法正确比较几个物体的高矮。 二、知识准备: 1、☆☆☆☆☆ ○ ○ ○ ○ ( )比( )多( ),( )比( )少( ) 三、学习内容: (一)自主学习: 1、看课本第10页的“比高矮”图。 (二)合作探究: 1、小组合作演示第二种比高矮的方法。 2、活动:可以怎样排队? 指名一小组5个学生上台排排队。学生自己排,然后说说自己的理由。 ★ 按顺序可以从( )到( )排,也可以从( )到( )排。 3、两只竖着的铅笔怎样比高矮? 一边说一边演示比较的方法。 (三)巩固训练: 1、我会认真完成课本12、13页的7、8、9题。 2、拓展练习: 小刚比小芳高,小兰比小芳矮,小芳在哪里?请在小芳的头上画?。 四、学习小结: 人们习惯把垂直摆放的物体的长度比较叫比高矮。如果不能直接比较物体的高矮,可以用作记号等多种方法进行比较。说一说比高矮时要注意什么? 五、达标检测: 1、在高的后面打∨ ,矮的后面打×。 2、高的画△,矮的画○。 3、在最高的下面画“√”。 第三单元《15的认识和加减法》 第一课时 《15的认识》 姓名: 温馨寄语:每堂进步一点点,开心快乐每一天。 一、学习目标: 1、我会用1-5各数表示物体的个数,知道1-5的数序, 能认、读、写1-5各数,并会书写工整。 2、我能认真观察、积极动手操作,认真书写。 3、我观察“野生动物园”图后,能从中感知“用数学”的乐趣。 重难点:知道1-5的数序,能正确认、读、写1-5各数。 二、知识准备: 我会画: 画△比○多3个 画 □比◎少2个 ○○ ◎◎◎◎ ———————— ———————— 三、学习内容: (一)自主学习: 我看到课本14页和15页图中有: 我还会用小棒画出来 我会写的很棒 (二)合作探究: 1、我会说:每个数字像什么? 2、我会认这些珠子所表示的数字: 3、我会用△表示上面的珠子: 4、请你读出这些数字。 (三)巩固训练: 1、描出课本16页数字15 2、完成“做一做”。 3、完成练习二1、3、4题。 四、学习小结: 我会从1数到5,再从5数到1。 我知道了2添上1是( ),3的后面是( ),( )添上1是5。 五、达标检测: 1、我会看,我会写: □□□□ ○○○ □□ ○○○

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