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第二单元 比一比 第一课时 比多少 设计人：一年级数学组 【学习目标】 1、认识一一对应，知道什么是“同样多” “多一些” “少一些”。 2、会用一一对应的方法比较物体的多少。 【学习重点、难点】 重、难点:会用一一对应的方法比较物体的多少。 一、自主学习 1、请同学们打开课本，自学第6页和第7页。 （1）认真观察图，你看到了些什么？ （2）兔子有几只？砖头有几块？兔子和砖头的数量怎么样？ （3）图中还有哪些物体同样多? 二、合作探究 1、观察图上用一一对应的方法比较小猪和木头的数量。 2、图中还有哪些物体可以比？ 3、摆一摆，小组内用一一对应的方法比较橡皮和铅笔的数量。 4、找一找教室中哪些物品可以比较多少？ 三、交流展示 看图，说一说图中 1、谁和谁同样多？ 2、谁比谁多？谁比谁少？ 四、巩固训练 课本练习一：1、2、3、4小题。 五、课堂小结 本节课，我学会了________________________________ 六、当堂检测 1、数一数，多的画“√”，少的画“○”。 2、比一比，谁多谁少。 （1） 和 同样多。 2 比 多 七．拓展延伸： 按要求画图形。 1．画 和 同样多。 2.画 比 多2。 3.画 比 少2。 4.去掉（ ）个 就和 同样多。 第二课时 比长短 设计人：一年级数学组 【学习目标】 1、会比较物体的长短； 2、会动手操作，会观察并会用自己的话说出来； 3、能从生活中发现简单的数学问题。 【学习重点、难点】 重、难点:掌握比较方法，会比较几个物体的长短。 一、自主学习 1、请同学们打开课本，自学第9页第1个图。 认真观察图，说一说你发现了什么？ 二、合作探究 1、怎么知道这些物体有长有短的？ 2、用什么方法比较出来的? 三、交流展示 1、课本第9页第2个图，全班交流展示。 2、如何比较几个物体的长短？ 四、课堂小结。 本节课，我学会了________________________________ 五、当堂检测 1、在长的后面的括号里打“√”。 2、在短的后面画“√”。 六、拓展延伸 下面哪根绳子最长？最长的画√。 第三课时《比高矮》 姓名： 设计人：一年级数学组 温馨寄语：每堂进步一点点，开心快乐每一天。 一、学习目标： 1、能联系生活经验高矮的含义，2、掌握比较的方法：直接比 作记号比 3、培养认真观察、合作探究的能力 重难点：会用两种方法正确比较几个物体的高矮。 二、知识准备： 1、☆☆☆☆☆ ○ ○ ○ ○ （ ）比（ ）多（ ），（ ）比（ ）少（ ） 三、学习内容： （一）自主学习： 1、看课本第10页的“比高矮”图。 （二）合作探究： 1、小组合作演示第二种比高矮的方法。 2、活动：可以怎样排队？ 指名一小组5个学生上台排排队。学生自己排，然后说说自己的理由。 ★ 按顺序可以从（ ）到（ ）排，也可以从（ ）到（ ）排。 3、两只竖着的铅笔怎样比高矮？ 一边说一边演示比较的方法。 （三）巩固训练： 1、我会认真完成课本12、13页的7、8、9题。 2、拓展练习： 小刚比小芳高，小兰比小芳矮，小芳在哪里？请在小芳的头上画?。 四、学习小结： 人们习惯把垂直摆放的物体的长度比较叫比高矮。如果不能直接比较物体的高矮，可以用作记号等多种方法进行比较。说一说比高矮时要注意什么？ 五、达标检测： 1、在高的后面打∨ ，矮的后面打×。 2、高的画△，矮的画○。 3、在最高的下面画“√”。 第三单元《15的认识和加减法》 第一课时 《15的认识》 姓名： 温馨寄语：每堂进步一点点，开心快乐每一天。 一、学习目标： 1、我会用1-5各数表示物体的个数，知道1-5的数序， 能认、读、写1-5各数，并会书写工整。 2、我能认真观察、积极动手操作，认真书写。 3、我观察“野生动物园”图后，能从中感知“用数学”的乐趣。 重难点：知道1-5的数序，能正确认、读、写1-5各数。 二、知识准备： 我会画： 画△比○多3个 画 □比◎少2个 ○○ ◎◎◎◎ ———————— ———————— 三、学习内容： （一）自主学习： 我看到课本14页和15页图中有： 我还会用小棒画出来 我会写的很棒 （二）合作探究： 1、我会说：每个数字像什么？ 2、我会认这些珠子所表示的数字： 3、我会用△表示上面的珠子： 4、请你读出这些数字。 （三）巩固训练： 1、描出课本16页数字15 2、完成“做一做”。 3、完成练习二1、3、4题。 四、学习小结： 我会从1数到5，再从5数到1。 我知道了2添上1是（ ），3的后面是（ ），（ ）添上1是5。 五、达标检测： 1、我会看，我会写： □□□□ ○○○ □□ ○○○