开放式实验教学模式在我校医学专业实验教学中的应用研究.pdfVIP

光明中医2014年4月第29卷第4期 CJGMCM April2014．Vol29．4 ·857 · 【教管论坛 】 开放式实验教学模式在我校医学专业实验教学中的 应用研究 赵欣华 金桂兰 摘要：开放式实验教学模式，是一种围绕 “以学生为中心”的现代实验教学模式。本文从开放式实验教学平台的建立、实验项 目 设置、教学方式、考评体制、实验室管理、实验教学质量监控等方面，对开放式实验教学模式在我校医学专业实验教学中的开展情况 进行一些研究与探讨。 关键词：开放武实验教学模式；多方评价；临床理论教学 doi：10．3969／j．issn．1003-8914．2014．04．111 文章编号 ：1003—8914(2014)-04-0857-03 医学专业是一门实践性很强 的学科 ，医学专业 的 传统的实验教学模式，是 “以教师讲授为主”，学 实验教学是临床理论教学 向临床实践教学 的过渡桥 生学 习缺少主动性 ，在学生培养方式 、课程设置 、教学 梁。如何真正有效的提高实验教学质量 ，提高医学生 方法、考评体制等多方面都存在弊端，不利于学生 自主 的临床实践能力 ，探索新的实验教学模式 ，建设有利于 学习能力 的锻炼和综合能力培养 。对 比传统教学 ，开 培养学生综合素质和创新能力 的实践基地 ，是 目前各 放式实验教学模式除了具有开放性和创新性的特点以 高校实验教学所急需解决的问题。我校中医临床实验 外 ，还具有实验课程设置多样化、实验项 目多层次模块 教学 中心为 国家级实验教学示范 中心 ，学校领导对实 化 、学生培养方式个性化 、考评形式多样化等特点。 验教学工作十分重视 ，大力支持实验教学改革 的各项 2 开放式实验教学模式的构建与运行 措施 ，近年来 中心在实验课程体系改革 、实验教学模式 2．1 课程体系模块化 。建立开放式实验教学平台 根 改革、临床思维训练等方面进行了研究并取得 了一些 据中医学专业人才培养 目标要求 ，总结多年来实验教 成绩 。本文就开放式实验教学模式在我校医学专业实 学的改革经验，我校确立了 “以学生为中心 ，以能力培 验教学中的开展情况进行一些研究与探讨。 养为核心”的实验教学理念 ，制订 了以培养学生 中医 1 开放式实验教学模式的内涵及特点 临床思维能力 、临床操作能力 、团队协作能力 、医患沟 开放式实验教学模式 ，是一种 围绕 “以学生为 中 通能力 、研究创新能力——五大临床能力培养为实验 心”的现代实验教学模式 ，在实验教学 中所有实验资 教学培养 目标 ；优化整合临床技能课程 ，确立了以临床 源向学生开放 ，让学生成为实验 的主体 ，全面调动学生 思维能力训练模块 、临床操作技能训练模块 、医患沟通 学习的主动性 、积极性 ，真正实现学生 自主实验。开放 能力训练模块 、研究创新能力训练模块—— “四大模 式实验教学强调以学生 中心，在实验项 目、实验内容 、 块 ”为主的临床实验课程体系 ，整合后 的实验教学课 实验设备 、实验方式方法、实验时间等方面给予学生充 程模块 ，为开放式实验教学 的开展提供 了一个 良好的 分 的自主权 ，使学生能够根据个人的实验基础、专业特 教学平 台。 点和兴趣爱好选择相应 的实验 内容。同时，指导教师 2．2 项 目设置层次化 ，实现学生的个性化培养 传统 也能够根据学生的不同水平和特点制定不同的实验开 实验教学课程设置单一 ，实验课程多隶属于理论课程 ， 放 内容 。总之 ，开放式实验教学不仅是时间、空间上的 实验课时少 、内容固定 ，内容往往滞后于学科前沿知识 开放 ，更是教学思想 、教学 内容 、教学方法 、教学手段