浙江师范大学教育技术学本科教学计划修订稿.docVIP

附件7 教师教育 学院 教育技术学 专业( 师范 )（四）年本科教学计划 培养目标和基本规格 （一）培养目标 教育技术学本科专业旨在培养德、智、体、美全面发展，掌握教育技术学科基础理论和专门知识，具备本领域分析问题、解决问题能力、实践创新能力的教育技术学专业高级专门人才。本专业培养的学生能够承担教育技术课程教学、教师教育技术能力培训和信息技术课程教学，指导信息技术教育应用，开展企业培训课程设计与实施，从事媒体教学设计与教育资源开发、教育环境建设或教育装备规划维护与管理等具体工作。 （二）基本规格 1．掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、正确的人生观和价值观，热爱祖国、热爱教育事业, 恪守职业道德； 2．具备一定的文化艺术素养与信息素养，具有创新意识和团队协作精神, 体魄健康, 心理素质良好； 3.系统掌握教育技术学的基本理论和研究方法，熟悉国内外教育技术学发展的现状与趋势, 具备从事相关课题研究的能力； 4．熟悉掌握现代教育信息技术的基础知识和基本技能，具备培训课程设计开发与实施、信息技术课程教学实施、信息技术教学应用指导、教育影视与多媒体作品创作、教育软件设计与开发、教育技术装备与环境的建设及管理的专业能力； 5.具有一定的本专业外文书籍和文献资料的阅读能力，能撰写专业文章的外文摘要，能使用外文进行一般性交流。 学制 学制4年，在校学习年限为3-6年。 学分修读要求 课程及学分修读要求：通识课程① 52 学分，通识课程② 6学分，不设学科平台课程，专业核心课程 35 学分，专业方向课程 27 学分，基础性实践 5 学分，提高性实践 10 学分，创新性实践 4 学分。教师教育课程 32 学分，其中必修28学分，包括教育基本理论4学分，教育心理能力2学分，教学技术能力9学分（现代教育技术理论与应用禁选，由专业核心课程教育技术学导论替换；学科教学设计禁选，由专业核心课程教学系统设计替换），教育研究能力3学分（教育科学研究方法禁选，由专业核心课程教育技术学研究方法替换），教育实践能力10学分。其它为选修课程，必须选修4学分。 本专业毕业最低总学分为 169 学分。 四、课程设置与安排 （一）通识课程① 课程编号 课程名称 学 分 周学时 总学时 学时分配 开课学期 备 注 讲授 课程实践 实验或上机 马克思主义基本原理 3 3 48 48 4 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（一） 3 3 54 54 3 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二） 3 3 48 48 4 中国近现代史纲要 2 2 32 32 2 思想道德修养与法律基础 3 3 48 48 1 形势与政策（一） 1 2 16 16 1 宣传部开设 形势与政策（二） 1 学院开设 计算机基础（一） 2 2+3 32+48 32 48 1 计算机基础（二） 4 4+3 64+48 64 48 2 大学英语（一） 3 4 64 64 1 大学英语（二） 3 4 64 64 2 大学英语（三） 3 4 72 72 3 大学英语（四） 3 4 64 64 4 选修 大学英语听力（一） 1 1 16 16 1 大学英语听力（二） 1 1 16 16 2 大学英语听力（三） 1 1 18 17 3 大学英语听力（四） 1 1 16 16 4 选修 大学体育（一） 1 2 32 32 1 大学体育（二） 1 2 32 32 2 大学体育（三） 1 2 34 34 3 大学体育（四） 1 2 32 32 4 大学生心理调适与发展 课程编号 课程名称 学 分 周学时 总学时 学时分配 开课学期 备 注 讲授 课程实践 实验或上机 教育技术学导论★ 2 2 32 32 1 教学系统设计★ 3 3+1 54 54 18 5 教育技术学研究方法★ 3 3+1 48 48 16 4 现代远程教育★ 3 2+2 64 32 32 6 教育传播学 2 2 36 36 5 多媒体技术 3 2+2 64 32 32 1 网络技术基础 2 2+1 54 36 18 3 教育电视节目编导与制作 3 2+2 72 36 36 3 数据库技术基础 3 2+2 64 32 32 4 教育电视系统 3 2+2 64 32 32 2 高级语言程序设计 3 2+2 72 36