人间词话 2.docVIP

《人间词话》八则 教学目标 教学设计 一　了解作者、作品。 二　掌握生字生词，读通读懂课文。 三　研读第一则，正确理解“三种境界”说。 四　德育目标：领悟课文蕴涵的人生哲理，树立正确的人生观。 教学重点：目标二、三 教学难点：目标三 教学方法：诵读法 分析法 教学内容及教学过程： 一　导入新课： （一）由王国维对《红楼梦》的评价导入新课。 （二）简介作者作品，激发学生阅读兴趣。 二　朗读课文，识字正音 （一）教师范读课文，学生识字正音。 （二）引导学生掌握重点字词（多媒体显示） 凋碧树 憔悴 胸襟 遽 晏欧 阑珊 悠然 萧萧 宝帘 津渡 稼轩 可堪 （三）学生朗读课文，读通课文。 三　研读第一则，正确理解“三种境界”说。 教师讲解：《人间词话》提出了著名的“境界说”，这是王国维美学思想的重要内容。课文围绕“境界”精选了其中八则，按内容可分为三个方面。第一则，借用形象的比喻描述艺术创作或学术研究的历程。第二至第五则，从不同的角度论境界问题。最后三则谈论诗人的思想和艺术修养。特别是第一则中他所引用的词句、他所阐明的为文为学的“三种境界”说，广为流传。 （一）学生交流合作，理解课文内容。 1．教师将学生四人分为一组，引导学生借助注释，交流合作，理解课文内容。（不必字字落实，了解内容即可。） 2．指名学生讲解第一则内容。 五 布置作业： 1．． 教学目标： 一　读通读懂课文内容，了解作者渗透在文中的美学观点。 二　掌握、积累本文重点文言虚词、实词的意义和用法。 三　德育目标：领悟课文蕴涵的人生哲理，树立正确的人生观。 教学重点： 目标一、二 教学难点：目标二 教学方法：讲读法、讨论法 教学内容及教学过程： 一　复习导入。 二　研读第二——五则“诗与境界”。 （一）引导学生学习第二——五则。 1．．指名学生讲解第则内容。1．才学渊博、感情丰富的诗人，自然能够再现出物 2．只有写出真实的景物、真实的感情，才能创作出有境界的文章。 3． 4．在写作中，不必一定强求写大场面大意境，只要精心构思，善于选材，小细节也能写出佳作。 研读最后三则“诗人与境界”。 1．结合注释，以学生为主翻译最后三则，教师进行点拨。 2．指导学生掌握积累文言虚词实词的意义和用法。 3．内容理解： 讨论明确： 第六则高度评价了苏轼与辛弃疾的词作成就，他认为苏词风格旷达，辛词气派豪放。没有二人的才华横溢、宽大胸襟，却想效仿苏辛，就如同东施效颦一样。 第七则提出诗人对宇宙人生，应该能入于其内，又应该能出乎其外。入于其内，所以能真实的描写它；出乎其外，所以能客观地观察它。入于其内，所以描写它时就能有活泼生动之气；出乎其外，经过客观的观察，然后再描写它时就能有高贵的品格。此则对于入于其内、出乎其外的论述充满辩证法思想。 第八则提出诗人应该有驾驭外物的能力。既能轻视外物，又能重视外物。只有这样，才能任意驱遣自然景物，把自己的思想感情寄托于自然景物之中。 （二）写作指导： 1．要想形成自己独特的写作风格，需要努力提高自己的才学，练就 2．对宇宙人生，应该能入于其内，又应该能出乎其外。 3． 四 课堂小结 ．．一　作者作品简介