网络教育的成本和效益探析.pdfVIP

摘 要 为应对信息时代知识经济的挑战，世界各国政府纷纷致力于构建国家终身学习体 系。建立于现代信息技术基础之上的网络教育，因其具有点多、面广、互动性强的独特 优势，在世界范围内日益受到社会的高度重视和广泛应用，并已成为建设学习型社会和 促进其社会成员终身学习的重要手段。 我国自1998年教育部批准清华大学等四所高校开展现代网络教育试点以来，至今 已有60多所高等院校利用现代信息技术先后开办了网络教育。随着网络教育实践的逐 步深人和发展，与之相关的理论研究也不断得到拓展。从教育经济的角度出发，系统地 探究和论述网络教育的成本和效益之问题的任务更显迫在眉睫。分析和研究网络教育的 成本问题，从理论上讲，可以弥补与充实远程教育经济实效研究的缺失，丰富教育经济 学的内容，推动教育经济学学科的发展。从实践中看，通过构建网络教育的成本分析模 型，有助于办学机构实现对教育运营成本进行经济核算，为优化决策和加强日常运营管 理提供科学准确的依据，促进办学效率和效益的提高。 本文从网络教育的概念、特点入手，对成本、教育成本、网络教育成本以及效益、 教育效益、网络教育效益的概念、构成及结构特征等进行了梳理与综述，在此基础上实 证分析网络教育的成本和效益，进而探讨提高网络教育成本效益的措施，并提出一些建 议。 关键词：网络教育；成本；效益 Abstract To withthe oftheinformationand cope challenges age knowledge-basedeconomy,many to havetoworkbuilda of Oilthefoundationof governments systemlifelongstudy．Built moderninformation awide ofinteractive technology,on-lineeducation，with natureof range the attached and in has unique advantages，havegreatimportanceappliedwidelysociety．It becomethe meansof and itsmembers important buildingstudyingsocietypromoting to study lifelong． In1998，the ofEducation tosetmodernon-line Ministry approvedOinghnsUmversity then than60 trial．Sinemole anduniversitieshaveusedmoderninformation cotlegas to on-lineeducation．Withthefurther ofon-lineeducation technologydevelop development researchesconcernedare aswell．Fromtheeducational practice，theoretical expanded is