从近代学制看中国女子教育嬗变.pdfVIP

( ) 中国矿业大学学报 社会科学版 2004 年第 3 期 Journal of Ch ina U niversity of M ining T echno logy (Social Sciences) 2004 年 9 月 从近代学制看中国女子教育的嬗变 范立君, 谭玉秀 (浙江大学 历史系, 浙江 杭州　310028) 摘　要: 近代中国女性受教育的权益在学制当中从遭受漠视到有所体现再到完全确立, 经历了艰难的演进 历程, 大体萌芽于《癸卯学制》, 初定于《女子学堂章程》, 发展于《壬子癸丑学制》, 定型于《壬戌学制》。它是在近代 中国社会转型的背景下, 在民族危亡的紧要关头逐步确立起来的, 带有鲜明的时代特色和强烈的爱国主义色彩。 女子教育学制的变革从模仿外国到逐渐贴近本国实际, 呈现出渐进性的特点, 也昭示了女子受教育的被动性和 非独立性。 关键词: 近代学制; 女子教育; 发展嬗变; 思考及认识 中图分类号: 529= 52　　文献标识码: 　　文章编号: 1009105 (2004) G A X 　　中国近代教育最深刻的变革是由科举制走向 变革教育的呼声日益高涨。1901 年后, 随着“新政” 学制, 学制是教育发展的制度上的保证, 我国近代 的全面展开, 新学堂如雨后春笋, 遍地开花, 规范学 学制始于清末。从中国近代第一个以法令形式公布 制迫在眉睫。这样, 近代新学制的建立被提上了议 并在全国推行的学制算起, 学制的发展整整经历了 事日程。 1902 年, 清政府任命张百熙为管学大臣, 一个世纪。学制的变迁又是教育发展嬗变的一个系 厘订学制。张百熙参考日本学制, 起草了《京师大学 统而突出的体现, 近代各种新式教育都是在学制确 堂章程》、《考选取入学章程》、《高等学堂章程》、《中 立的基础上逐步形成和发展起来的。中国近代学制 学堂章程》、《小学堂章程》、《蒙学堂章程》等 6 个章 的频繁出台, 昭示了中国近代女子教育的艰难演进 程, 1902 年 8 月 15 日由清政府以上谕的形式颁 历程。本文以学制为切入点, 对中国近代女子教育 布, 这就是著名的《壬寅学制》。它是中国近代最早 的确立、发展、演变进行了梳理, 这可以帮助我们更 由国家正式颁布的学校系统, 该学制虽包含许多章 好地了解中国近代女子教育发展的曲折轨迹, 对我 程, 但竟无一字提及女子教育, 将女子教育完全排 们今天认识女子教育的意义、制定女子教育发展政 斥在学校教育大门之外, 女子教育在学制上毫无地 策或不无裨益。 位可言。《壬寅学制》虽经公布, 但并未实施, 不久即 为《癸卯学制》所代替。 一、《癸卯学制》——将女子教育包括在 1903 年 7 月, 清政府命张百熙、荣庆、张之洞 家庭教育中 重新拟订学堂章程, 于 1904 年 1 月公布《奏定学堂 章程》, 即《癸卯学制》, 这是中国近代第一个由国家 鸦片战争以后, 随着外国资本主义势力的入