大鼠空间学习记忆与海马长时程增强的相关性研究.pdfVIP

·630· ￡!迫』旦!!!!些塑鱼旦堕吐型』业监盟互旦生型世 主堡篮塑医堂皇堕型堂毯查!!!!生!旦筮!!鲞筮!塑 ·基础研究· 大鼠空间学习记忆和海马长时程增强的 相关性研究 韩维娜 原丽 刘晓杰 周丽薇 武关娜 祁金顺 【摘要】 目的探讨生理或病理状态下大鼠海马突触可塑性和空间学习记忆的相关性，为在体电生 理实验和行为学实验结果的一致性提供依据。方法按照随机数字表随机选择sD大鼠38只，进行Morris d 水迷宫空间学习记忆行为学和在体海马晚期长时程增强(L-LTP)电生理实验：主要指标包括大鼠连续5 定位航行试验寻找水下平台的逃避潜伏期、撤除平台后空间探索试验的目标象限游泳时间百分比以及高 nmol A母：，捌明显伤害了大鼠水迷宫 频刺激后3h的场兴奋性突触后电位(fEPSP)。结果双侧海-q注射4 实验中的空间学习记忆能力(P0．05)和在体海马L—LTP(P0．05)。正常对照组大鼠L·L』TP与逃避潜伏 期呈现明显负相关(r=一0．8306，P0．01)，与目标象限游泳时间百分比呈现明显正相关(r=0．7709，P h后fEPSP幅度也与逃避潜伏期具有明显负相关(r=一0．7675．P0．01)，与目 0．01)；AD模型组大鼠3 标象限游泳时间百分比正相关(r--0．8049，P0．01)；将两组大鼠数据合并后，海马L-LTP与逃避潜伏期 和目标象限游泳时间百分比的相关性更高，分别为，：一0．9124(P0．叭)和r=0．9745(尸0．01)。结论 大鼠在体海马L．LTP电生理记录与空间学习记忆行为学测试结果具有良好的相关性，提示海马L—LTP可 能是行为学改变的电生理机制，其损伤可以在一定程度上反映动物学习记忆功能障碍。 【关键词】空问学习记忆；Morris水迷宫；晚期长时程增强；淀粉样p蛋白 Wet一 The between and term inrats／／AN correlation long potentiation study spatialmemoryhippocampal of Laboratoryfor 勉，YUANLi，LIU Li—wei，WU Physiology，Key Xi,zo-jie，ZHOUMei一尬，叫五忍一shun．Department Cellular Ministry Medical 030001，China ofEducation，Shanxi of Universit),，Taiyuan Physiology