2013年人教版语文三下《四绝招》word版教案.docVIP

16*《绝招》教学设计 【设计理念】 本设计力求使学生通过对课文中的语文文字的理解，产生情感的共鸣，感悟生活的智慧，经历语文知识“再创造”，明白课文中所蕴含的道理。让学生在自己的生活经验、知识基础上，感悟、体验并经历语文知识“再创造”的过程，即探究的过程，才能在得到语言知识的同时，生成捕捉知识、探索未知的智慧。 【学习目标】 1．正确、流利地朗读课文。有感情地朗读人物对话。 2．理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 3. 激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 憋气 唯独 瞪着 腮帮子 铲馅 炕上 一拳 咧开 攥饺子 尴尬( gān gà) 蔫蔫的 下巴颏(kē) 撇 嘛 嗯 撑 3、讨论： ①课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招？ （三胖的绝招是憋气，二福的绝招是空翻，小柱子的绝招是算数学题目。） ②谁的绝招最有用？（小柱子的绝招最有用。） 3、小柱子的“绝招”引来了大家的赞叹，这个绝招是怎样练成的呢？引导学生细读课文。 [设计意图：指导学生初读课文，了解课文内容，整体感知课文，为下面的细读课文作好了铺垫。] 三、细读课文，感悟理解 1、默读课文，边读边动笔做记号。 读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招，建议学生动笔在课文中画出来。 2