试论情感管理在学生思想政治教育中的运用.pdfVIP

维普资讯 2008年 第 7期 No．7，2008 (总第156期) 世纪桥 SkiJiQiao (GeneralNo．156) 试论情感管理在学生思想政治 教育中的运用 袁理锋 (1．上海师范大学 旅游学院；2．上海旅游高等专科学校，上海 201418) 摘要：在大学生思想政治教育过程中，注重情感的运用，以情感人，用情换心是增强高校大学生思想政治教育有 效性的最佳途径与方法。 关键词：情感；情感管理；大学生；思想政治教育；有效性 胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工 治工作说到底是做人的工作，是对人施教的过程，但同时又 作会议上讲话时指出 “要坚持解决思想问题与解决实际问题 是情感交流的过程。列宁有句名言：“没有对人的感情，就从 相结合，既以理服人又以情感人，增强思想政治教育的实际 来没有也不能有对真理的追求”。思想政治工作者如果能在 效果。”坚持用先进思想和科学理论对群众进行思想政治教 工作中对大学生施之以情，就能让人感到亲切、温暖和愉悦 ， 育，是我们党的一个好传统，而现在的问题在于如何结合新 再晓之以理，就能达到思想政治工作实效性的目的，因此，情 的实际加以运用，特别是要研究和探索如何增强思想政治教 感管理是思想政治工作的催化剂，新形势下提高思想政治工 育的吸引力、说服力、感染力，使广大学生更乐于接受。由于 作的有效性更需要情感管理 ，即用情感的感染力去打动人 人的本质是具体的、变化的、有情感的，因此也就决定了学校 心，引起感情共鸣，增强思想政治工作的感召力、凝聚力、吸 思想政治工作也应具有丰富的情感性。同时思想政治教育 引力、战斗力和实效性。 的实践也说明，增强教育的吸引力和说服力，使学生乐于接 二、情感管理与思想政治教育的关系 受，需要在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新 思想政治工作者要真正把握人们的思想脉搏，端正人们 和改进，其中很重要的一点，就是辅导员在进行思想政治教 的行为 ，除了普及科学知识，还要学会运用情感去关注人的 育的过程中要注意加强与学生的情感沟通，实现思想上的共 精神、价值、理想、信念，致力于人的发展和完善，用情感去关 鸣。 注人的本质、人的价值、人生理想等本质性问题。 一 、 情感与情感管理 1．情感管理有利于推动思想政治教育工作发展和完善 所谓情感，亦称感情 ，是人类的心理现象，是客观事物与 思想政治工作其 目的是通过一定的教育来改善大学生 主观需要之间关系的反映，也是人们对客观事物是否符合自 的思想行为，转变人的思维观念，提高人的精神境界，形成符 己所需要并产生的态度的体验，是在人类社会历史发展进程 合新时期时代发展的一定社会所需求的思想品德。据此，从 中产生的，是与人的社会需要是否得到满足相联系的一种体 理论上来说 ，情感管理也正好是推动思想政治工作完善和发 验。人的情感是在客观事物的刺激下产生的，当外界事物作 展的一种有效途径；从实践看，情感管理早 已是党在革命年 用于人时，人就会有一定的态度 ，当他采取肯定的态度时，就 代进行思想政治工作的重要依据，中国革命取得的重大成就 会产生爱、满意、愉快、尊敬等内心体验，当他采取否定的态 无不依赖于对中国社会各阶层广大人民群众的科学认识，符 度时，就会产生憎恨、不满意、痛苦、忧愁、愤怒、羞耻等内心