北师大版思想与社会四上《家乡的故事》WORD版教案2.docVIP

案例名称 《家乡的故事》 科目 品德与社会 教学对象 四（1）班 课时 第二课时 授课者 黄晓君 教学目标 较深入了解家乡风貌，能对他人做详细介绍。 激发学生对家乡的热爱之情，为家乡的进步和繁荣而感到骄傲。 资源准备 图片、PPT、多媒体播放器 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 课前热身，温故知新 （2min） 出示上节课的小练习，使学生回忆不同地区的特色，勾起进一步学习的欲望。提问平时课间最活跃的学生。 认真完成小练习，回想不同地区的风土人情。 初入课堂，学生需要一点时间集中注意力，先做一些课堂热身能勾起他们学习的兴趣。 情景再现，今非昔比 （8min） 出示图片，展示近代人们衣食住行等方面发生的变化，简略介绍，在让学生详细介绍。要注意说出不同时代的特点。 仔细观察图片，用自己的话按要求说出家近代乡各个方面翻天覆地的变化。 提高学生的语言组织和表达能力，加深他们对家乡的了解。 家乡故事，小组分享 （5min） 提点学生可从人物、建筑、风景名胜、资源、名字来历等寻找故事，参与到学生的讨论中。 小组分享交流，可做适当的笔记。要注意将故事表达清楚。 每个故事都显得那么的独一无二，学生在介绍的过程中，可增加对家乡的自豪感。 能言善辩，全班交流 （12min） 要求学生以“邀请函”的格式，向同学们介绍家乡的发展历程，特色和故事。 按要求介绍家乡，其他同学要认真倾听。 提高学生的语言组织和表达能力，以自信的姿态介绍家乡，邀请同学来做客，可激发他们对家乡的热爱之情。 承诺明天，建设家乡 （5min） 提问：如何为家乡做贡献？ 回答各自建设家乡的良方妙计。 让学生对家乡有归属感，为其感到骄傲同时也应贡献一份力量。 精益求精，课外延伸 （2min） 布置任务，让学生回家采访父母，当年喜欢阅读的书籍是什么？（给出采访记录表模板） 学生回家担任小记者，采访父母，做好登记。 课外作业可加强亲子间的互动，以角色扮演的模式让学生自主学习可提高他们的参与度和积极性 教学反思 本课时以学生的介绍为主，以自信的姿态向同学们展示家乡的特色和故事，从而达到激发学生热爱家乡，为家乡感到骄傲之情的教学目标。 可能存在问题： ①学生准备不足。这节课需要学生准备一定的资料，如果没有准备课堂则会走入“空白”状况。 ②课堂纪律控制能力不足，导致纪律松散，学生不认真听课。