北师大版英语一上《Unit 6》教学设计.docVIP

Happy Birthday 教学目标与要求： 1. 听懂、会说Happy birthday!Here’s your present,Thank you.并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。 2. 能听懂所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 3.能听说、认读1到10的数字。 重点：Happy Birthday! Here’s your present . 难点：I’m… 中 [m] 音的提示。 Here’s your… . 教具准备： 1.教师准备数字1—10的单词卡片。 2.教师准备教学录音带。 3.教师准备好教学所需的课件。 4.教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。 5.学生准备骰子。 教学过程: 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) 1.教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。 2.做“Simon says”的游戏，让学生听懂指示语并做相应动作。 3.游戏：学生一个接一个的说数字1—10 ，教师随时拍手说：Stop 。说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven 。 4.Look and say 教师伸手指，学生说数字。 2 呈现新课 (Presentation) （1）教师播放课文的情景课件。 （2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说Happy Birthday !Here’s your present,了解询问年龄的用语及回答How old are you? I’m… 。 （3）教师播放课文的录音，学生跟读句子。注意I’m nine.中“m”的发音 （4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会 Birthday Party 。老师已准备好蜡烛、气球和蛋糕。 教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲 Happy Birthday to you!的课件， 全体学生向过生日的同学表示祝贺 Happy Birthday ! ，并询问每个过生日同学的年龄 How old are you? (5)创设情景，让学生向过生日的学生送礼物，运用学生熟悉学过的单词book,pen ,pencil,使用语言Here’s your present.收礼物的同学要说Thank you. (6)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。 二、趣味操练 (Practice) 1.让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you? I’m… 。 2.让学生按小组分角色表演对话内容。 3.游戏：掷骰子，说年龄 教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问How old are you? ，对方回答I’m… . 三、课堂评价 (Assessment) 做课堂活动用书的练习。 四、扩展性活动(Add-activities) 教师创设情景，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：How old are you? 手中拿到球的学生则回答问题 I’m… 。 板书设计： Happy Birthday Happy Birthday to you! 生日蛋糕的图片 How old are you? I’m…