外研版英语第三册全册教案-Module 5.docVIP

《英语》(新标准)小学一年级起始第三册Module 5 大庆市直属机关第一小学 胡净 模块教学建议： 模块主题：routines 语言功能：运用本课所学的语言I …at … o’clock介绍自己的一天生活。 学习任务： I get up at 7 o`clock in the morning . I have breakfast at half past 7. 正确书写字母：Jj, Kk, Ll 运用任务： 介绍自己的作息时间，并评一评同学的作息时间安排是否合理。 模块分析：Unit 1是通过了解主人公Sam 的日常起居行为呈现新的语言点。Unit 2让学生在掌握整点时间的基础上表达半点时间，通过歌谣掌握字母Jj, Kk, Ll。 Unit 1 I get up at 7 o`clock in the moring. 学习任务：I get up at 7 o`clock in the morning . I go to school at 8 o`clock. I have lunch at 12 o`clock. 运用任务： 介绍自己的作息时间，并评一评其它同学的作息时间是否合理。 一、教学步骤 （一）热身复习 1、师生共同表演唱英文歌曲 “Stand up and sit down”. 2、师生做TPR活动。复习学过的动词短语。最后做起床和睡觉两个动作，get up , go to bed两个短语，并采用多种方式练习，以此减轻学生课文学习的负担。 3、教师出示表图，同时呈现新语言I get up at 7 o`clock.I go to bed at 9 o`clock.以此让学生在真实的情境中感悟新语言和学习新语言。 （二）任务呈现 本节课我们将学习如何用英语介绍自己的作息时间，同时你们还将有机会评一评其它同学的作息时间是否合理。 （三）任务准备 1、课文导入 我刚才介绍了我起床和睡觉的时间。我们的好朋友Sam 也正在谈论他的作息时间，让我们一起去听一听。 2、课文学习 1）听音并说出你听到的信息。通过此环节引出生词go to school, have lunch, go home，并通过领读、点读、升调/降调等多种方式进行练习。 2）听音回答问题： What time does Sam get up? What time does Sam go to bed?通过学生的回答引出本课的核心句式：I …at … o’clock.之后采用换词练、自由练等多种形式对核心句式进行操练。 3）听音、指词、模仿跟读课文 4）自由练习介绍，角色表演。 5）完成学生用书19页3题的练习。 6）开展看图快速抢说的游戏。通过此活动看谁说的准确，说的多。 （四）任务完成 开展介绍自己作息时间表的活动。 教师给学生看自己课前填写好的作息时间表，并向学生说明自己一天的作息安排。学生理解后，教师也请学生填写下面的作息时间表（get up、?have breakfast?、go to school、?have lunch?、go home、?watch TV?、go to bed）学生完成上面的调查表后，教师请一些学生来说一说自己一天的作息时间安排，并请其他学生来评一评这些同学的作息时间安排是否合理，是否有利于自己的身体健康。学生评后，教师做总结，告诉学生怎样安排一天的生活才最合理，并请学生重新拟一份作息时间表。 (五) 家庭作业 制作自己一天作息情况的海报，并配上英语练习介绍。 Unit 2 It’s half past 7. 学习任务：I have breakfast at half past 7. 运用任务：用整点和半点详细介绍自己的作息时间。 一、教学步骤 （一）热身复习 1、师生表演说学习过的字母方面的韵律诗。 2、学生看表和动作快速抢说自己的作息情况。如：I play football at 5 o`clock. 3、最后呈现的是半点的时间，教师相机进行介绍并引出核心句式( I go to bed at half past 9.)，之后采用多种方式进行操练。 （二）任务呈现 今天我们将继续学习用半点表示时间的方法。 （三）任务准备 1、课文导入 Lingling今天早上睡过头了，他的爸爸正在叫她起床。我们一起去听一听。 2、课文和韵律诗学习 1）听音说出听到的信息。引出生词have breakfast.教师通过各种方式练习。 2）再次听音，回答问题。What time is it? When does Lingling have breakfast? 3）学生跟读课文，同