外研版（一起）第十册Module 3《Unit 1 Have you got the Harry Potter videos》word教案.docVIP

外研版五年级英语下册教案 Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages. 第二课时 教学内容 （1）会听．说．认．读egg, email, sandwich, traditional, delicious, hamburgers, ate, gave, drank, tonight；（2）会用What did you/she/he have for dinner/lunch/breakfast……?询问别人三餐吃了什么；会用I/You/she/he had ……回答。dinner/lunch/breakfast……?询问别人三餐吃了什么；会用I/You/she/he had ……回答。 教学目标 1．会听、说、读、认本模块新单词。 2．表演对话。 3． 让学生了解中西方饮食文化的差异，并能表达自己喜好，提高与人交际的能力。 教学重点 和难点 表演对话 教学手段 食物图片让学生对食物有直观的认识；挂图帮助记忆理解课文；CD-ROM引起孩子的兴趣中西食物和自己喜好食物的调查表，并根据表自己描述三餐吃的什么，也可以多人练习。 教学步骤 教师活动 学生活动 二次修改 1． Warm—up (热身准备) 1．Game: Listen and do. 2．Review the words: Ask the students to read the new words one by one. 1．师生互相问候。 2．学生分组讨论昨天三餐吃了什么，然后，分组到讲台前汇报自己的总结。 2．Leading-up (导入) 1．让学生自读对话后，然后根据学生的提问，根据单词卡片让学生认读单词。对于学生提出的生词表中没有的单词，教师根据情况采取相应教学方式。 学生自读对话后，根据单词卡片认读单词。 3．情景操练 Practice Ask the questions about the dialogue. What does the email say? What did Lingling have for breakfast/lunch/dinner? Does Lingling like English food? Listen: 1) Who said it? (Pause the tape after atterance, let the children call out who said it?) 2) What’s next? (Pause the tape suddenly, let the children call out what’s next.) 通过听．说比赛，使学生熟悉语境和语义，为表演对话做准备。 放录音，让学生做活动用书的第一题。 1． Students listen to the text tape , 2．做活动用书的第一题。 4．课文学习 1．放课文录音。 2．学习．讲解．练习对话， 3．师生分角色朗读。老师读较难的，学生读较容易的。 1．Listen and point. 逐句听并默读。培养学生的认读能力。至少听两遍。 2．Listen and repeat.听录音逐句跟读对话。 3．师生分角色朗读。老师读较难的，学生读较容易的。 4．分组或男女生分角色朗读。 5．小组中小组成员分角色朗读。 学生上台进行角色表演。 5．任务迁移 1．What did you/she/he have/drink for dinner/lunch/breakfast……? I/You/she/he had/drank ……；，可以联系对将来的提问：What are/is you/she/he going to have/drink for dinner/lunch/breakfast……? I/You/she/he am/are/is going to have/drink……； 2．完成《课堂活动用书》第一单元第3题与第4题。 学生分组讨论昨天三餐吃了什么，以小组为单位，交流并汇报。 6．小结归纳 归纳总结本课的关键词．重点句。 板书设计 Unit 1 She had eggs and sausages. Chinese Food English Food What did you/she/he have for dinner/lunch/breakfast… 作业设置 1．跟读磁带5遍，并能表演出对话。生词每个抄写3遍。 2．学生可以通过询问昨天吃了什么，并做汇报。 教后反思：