浙教版品德与社会三下《我们的地球》WORD版教案.docVIP

《我们的地球》说课 《我们的地球》是浙教版《品德与社会》三年级下第四单元《人类共同的家园》中的第一课。这是《品德与社会》中涉及地理知识的一单元，属于“走进世界”这一主题内容。这一课重点关注的是：初步知道世界的海陆分布及主要地形等基本地理常识，是一些浅显的社会常识，以感性知识为主，为后面进一步了解世界文化、历史、经济等作铺垫。 课文由五部分内容组成，第一部分图文并茂地表现了地球家园的美丽多姿，激发学生对地球的热爱之情。第二部分介绍了地球“三分陆地、七分海洋”的球体组成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的图片反映了地球多姿多彩的面貌。第三部分以麦哲伦的故事为主线，了解大洲和大洋。首先以麦哲伦的故事来激发学生对勇士所代表的人类的不屈不挠的探索精神的热爱。然后是模拟航行部分，要求学生开辟自己的新航线，目的在于培养学生勇于探索、敢于冒险的精神，并让其进一步认识地球是个球体，同时也为大洋、大洲的知识做铺垫。第四部分主要是对大洋、大洲面积和位置的认识，以“求知图”的形式出现，让学生认一认、比一比。第五部分是本课总结性的页面，让学生说说或写写对地球的祝福语，激发其对地球的热爱，渗透环保意识教育。 这是一堂知识性比较强的课，对于三年级学生来说，虽然已经有了一些散点的地理知识，如社区的平面图、家乡的地理位置、祖国的行政区等，但是知识储备并不系统，地形地貌还是第一次接触，特别是要建立如此大的空间概念，还是有一定难度的。 课改前的地理知识是独立的，教师的教学是为了使学生能够准确系统地掌握知识、运用知识。而品德课程目标是促进学生良好品德形成和社会性发展，地理知识是人的地理，生活中的地理，有生命的地理。因此，我们在教学过程中要牢牢把握课程的人文性和综合性特点。 基于这样的理念我确定了以下教学目标： 知识与技能：知道地球是个球体，它的表面是陆地和海洋；初步了解七大洲和四大洋的位置、面积概况。 过程与方法：初步学会在地球仪上查找信息，养成探究的习惯。 情感与态度：感受地球面貌的多姿多彩，，激发学生对地球的热爱，渗透环保意识；激发学生对勇于探索的古人的敬意，培养学生勇于探索、敢于冒险的精神。 教学重点：了解七大洲和四大洋的面积位置及主要地形。 教学难点：激发学生对于勇于探索的古人的敬意和热爱地球的情感，建立保护地球的观念。 课时划分：两课时 教学预设： 第一课时 万花筒——赏图激情，知情相融 激趣导入，初见全貌 宇宙飞船遨游太空的形式导入，在太空中欣赏美丽的地球。 【在新奇的旅游中开始上课，紧紧抓住学生注意力，优美的图片加上对地球赞美的语言，地球美好的形象深深烙印在学生心中。】 探究地貌，欣赏美图 小组合作方式，探究地球仪 地球妈妈的花衣裳 颜色 猜猜代表什么 【低段学生认知特点是具体形象思维成分居多流于一种形式蓝蓝的地球仪在地图上迅速地找出七大洲、四大洋的位置，分小组交流自己的观察发现。怎样才能快速地记住七大洲、四大洋的名称及位置呢？ 每组派代表上台汇报：编顺口溜、小故事、小诗歌、拍手儿歌等。 、由世界地图引出的发现 1、教师讲述小故事《由世界地图引出的发现》，向学生简单介绍地球“从前”的样子。 2、学生发挥想象，描述一下地球的未来。 三分陆地 麦哲伦 七分海洋