浙教版品德与社会三下《我来做个小导游》教学设计.docVIP

浙教版小学品德与社会三年级下册第二单元《生我养我的地方》 1．知道热爱家乡就要了解家乡的人文自然景观和民风、民俗。 2．能以当小导游的形式，在了解家乡的自然环境、历史、文化等的过程中，感受家乡的变化和发展。 3．培养热爱家乡的思想感情。 教学重点：指导学生多方面地搜集资料，了解家乡的名胜古迹。 教学难点：当好小导游，为他人介绍自己的家乡，为家乡的某项活动出一个金点子。 教师准备：课件 学生准备：了解家乡有特色的自然风景和人文古迹。 教学时间：2课时 第一课时 课时目标： 1知道热爱家乡就要了解家乡的人文自然景观和民风、民俗。 2知道作为一名小导游的基本要求 教学重难点：。 教学过程： 同学们，每个人都有自己的家乡。不管我们身在什么地方，家乡美丽的景色、悠久的历史，总是让我们难以忘怀?(课件出示家乡的风景图片)。今天，我们就要来小导游，介绍自己的家乡。熟悉路线在带领游览必须熟悉并掌握最佳游览线路。 （）掌握必要的知识 （）掌握相关的。 （）介绍的时候必须口齿清楚、仪态大方。1．导语：刚才，我们了解了当好“导游”的基本要求。那么，怎样才能真正地做好导游工作呢？让我们认识一下课本中的小丹西是如何做好家乡“杭州”的导游工作吧。 2．了解小丹西的导游过程： 出发前，小丹西向我们出示了杭州西湖的著名的风景区“西湖”的全貌图，让我们对杭州西湖有个总体的了解。接着，小丹西又向我们介绍了即将带领我们游览的三大类游览地：自然风光景点（如六和塔等）、历史文化游览胜地（如浙江省博物馆）、活动景点（如：西湖博览会）。 出发了，小丹西先带领我们游览杭州西湖，她边指着旅游图边向游客介绍“西湖十景”（景点图片依次出示）：曲院风荷、三潭印月、断桥残雪、平湖秋月、花港观鱼、苏堤春晓、柳浪闻莺、双峰插云、雷峰夕照、南屏晚钟。 接着，小丹西带领我们游览了杭州的历史文化胜地（图片依次出示）：杭州苏东坡纪念馆、良渚文化纪念馆、中国丝绸博物馆…… 最后，小丹西还带领我们游览了杭州西湖博览会，向我们介绍了西湖博览会会是杭州的一座欢乐之城，有很多的活动：如工艺品展、丝绸节、狂欢节等30多个项目。 3．分析：小丹西是怎样做好“杭州”的导游工作的？ （先总体，再局部，按景点类别逐一引导、介绍。） 四、计划“导游” 1．提问：了解了小丹西的“导游”过程后，你对如何做好一个家乡的“小导游”有什么思路、想法？ 提示：家乡有哪些值得游览的地方？这些地方有什么值得介绍的特点？这些地方有什么历史文化故事？ 你准备用什么方式将这些地方介绍给客人？ 2．学生回忆、讨论交流、确定导游思路。 3．指名学生叙述自己的导游思路。 四、准备“导游” 小结：今天这节课，我们了解了怎样才能做好家乡的“小导游”，初步确定了自己的导游思路。课后，请大家根据自己的导游思路，收集相关的资料，准备下节课的“导游”比赛活动。 第二课时 课时目标： 12．在争做小导游的活动中，增进对家乡的了解， 3．能为家乡的某项活动出一个“金点子”。 教学重难点：当好小导游，为他人介绍自己的家乡，为家乡的某项活动出一个金点子。 教学过程： 一、导入课题 上节课，我们了解了怎样才能做好家乡的“小导游”，初步确定了自己的导游思路。课后，大家还根据自己的导游思路，收集了相关的资料，今天，我们就来进行“我来做个小导游”比赛活动。（板书课题） 二、试做导游 1．学生根据自己的实际情况，在小组内找合作伙伴，互相帮助，按照自己的导游思路，将所收集的资料进行整理。 2．学生在小组内进行“导游”练习。 3．教师把讲台让给学生，让学生利用手头的资料，向全班同学介绍家乡的美丽风景、历史文化景点、活动景点等。 （1）（2）可以边介绍边出示自己收集的相应的图片等资料。（3）同学对小导游的表现进行简单点评让学生谈谈做小导游的感受。 小导游的工作让我们更深入地了解了自己的家乡，更多的人了解我们的家乡（1）学生写金点子。 （2）全班交流，教师帮助学生把比较好的点子记录下来。、延伸： 1收集家乡的风景名胜图片，采用画图或贴照片的形式，制作一本家乡风景图册，与同学进行交流。