西师大版三年下《探索规律》word教案之二.docVIP

教学内容 探索规律 教学目标 知识教学点：经历观察、比较、归纳等数学实践活动过程，学习通过现象探索发现某些简单规律的方法。 能力教学点：能发现积的变化规律，并做出适当的说明。 德育教学点：结合学习活动，培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。 教学重点 目标1。 教学难点 目标2。 教具准备 多媒体演示，事物图片等。 教学过程 教师活动 学生活动 情境引入 师出示例1主题图。 1、逐一出示两个小朋友的对话，并通过他们的对话的情景。 2、告诉小汽车在公路上行驶的情况，并将小汽车的行驶情况列成表。 每时行驶（km） 60 行驶时间（时） 1 2 6 12 行驶路程（km） 60 120 学生填表。 探索新知 根据学生填好的表格，让学生说明自己填表的方法。 观察表格，发现规律。 从表上看，你发现了什么？ 分组讨论。 全班交流汇报。 生1：每小时行的路程不变，时间用得越多，行的路程就越多。 生2：每小时行的路程不变，时间扩大几倍，路程也就扩大几倍。 生3：它们的速度不变，路程随着时间的变化而变化。 …… 4、在生活中你遇见过这样的问题吗？说一说。 学生说一说自己填表的方法。 先独立观察表格，再小组合作讨论。 全班交流汇报。 反馈练习 课堂活动： 看算式，找规律。 学生观察交流后得出：一个因数不变，另一个因数扩大或缩小相同的倍数，积也扩大或缩小相同的倍数。 看算式找规律，再计算出结果。 注重观察的方法，几个数重复出现，有几组这样的数。 练习三第1、3、5、6题。 第5题□里还可以填哪些数？有多少种填法？使学生在运用规律练习的过程中感受到遵循规律，按规律办事给解题带来的方便，从而培养学生的探索精神 生先独立观察，再交流发现的规律。 观察发现规律后，在全班说一说，再计算出结果。 独立练习