语文A版三下《凉州词》《春日》word教案.docVIP

1、初春 教学目标：　　　1、认识5个字和1个多音字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。　　　2、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、让学生感受春天的美好，激发热爱大自然的感情。　　教学重点：　　　　识字、写字，朗读诗歌。　　教学难点：　　　　读懂诗歌，联系生活畅想、感受美景。　　教学准备：　　　　老师准备轻音乐、组织学生户外观察春天　　　　学生准备搜集有关春天的古诗　　教学课时：　　　　2课时　　教学步骤：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课　　　1、谈话激趣：　　　　　小朋友，刚才我们一起到外面观察了春天，你发现了大自然的哪些变化？　　　　　小组讨论，然后指名说话，全班交流。　　　2、板书课题：初春　　　　　学生齐读课题。　　二、指导自学：　　　1、初读诗歌，自学，出示自学要求：　　　　①请试着读读诗歌。标出不认识的字。　　　　②用自己喜欢的方式识字。　　　2、小组内合作识字。　　三、检查自学情况，解决困难，随机巩固识字：　　　1、出示本课要认识的6个字，指名认读。　　　2“开火车”游戏，巩固识字。　　　3、将生字放进课文，指名分节朗读课文，互评。　　　4、老师读课文，学生评价。　　四、学习写字。　　　1、出示要写的8个字：　　　　　痒　拱　抛　贴　优　蛙　晃　袖　　　2、认读会写字。　　　3、请仔细观察它们。你有什么好的写字建议吗？　　　4、老师示范写“抛”字，注意结构。　　　5、请你从中选择你喜欢的3个字，在田字格中写两个。　　　6、同桌之间互相评一下你刚才写的字。　　五、小结：　　　　今天这节课你有哪些收获？想给自己留什么作业呢？　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　1、初春 一、复习导入　　　1、认读本课部分生字或词语。　　　2、交流课前收集的有关春天的古诗。　　二、朗读感悟诗歌，积累词语。　　　1、自学。出示自学要求：　　　　　请你轻轻地读课文　　　　　想想你读懂了什么？有哪些不理解的地方？　　　2、检查自学情况，指名回答。　　　3、引导感悟。　　　　（出示小黑板）读下面的句子，体会带点词的意思：　　　　　①泥土里拱出两片新叶，说是浅绿，更似鹅黄……　　　　　②春天的风筝驮着一片阳光，春天的脚步总是那么匆忙。　　　4、你觉得课文中还有哪些词用得好？好在哪儿？你能有感情的读一读吗？　　　5、把你喜欢的好词语收进词语库。　　三、有感情的朗读课文，背诵课文：　　　1、小组互读互听。　　　2、小组推荐配乐朗读（播放轻音乐）。　　　3、学生互评。　　　4、老师评价，鼓励背诵。　　　5、小结。　　四、总结：　　　　这节课你快乐吗？回去以后画一画美丽的春天吧！　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　1、初春　　　　　　　　　　　　毛毛雨　　　　　蝴蝶、蜜蜂　　　　　　　　　　　　新芽　　　　　　蝌蚪、青蛙　　　　　　　　　　　　新叶　　　　　　风筝　　　　　　　　　　　　……　　　　　　……　　　　　　　　　　　　　　芳香（美好） 教学后记： 2、妈妈，请别阻拦我 教学目标：　　　1、自主学习认识8个生字，学写8个字。参照“我的词语库”积累词语。　　　2、有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。　　　3、感悟课文，激发学生对自然、对生活的热情和探索精神，培养自主、自强的意识。　　教学重点：　　　　识字、写字、朗读。　　教学难点：　　　　交流学完课文后的感受。　　教学准备：　　　　生字卡片、课文朗读带。　　教学课时：　　　２课时　　教学步骤：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课。　　　１、孩子们，你们最想干什么？当你们做自己最想干的事时，你希望爸爸妈妈阻拦吗？　　　　　学生自由发言。　　　２、板书课题。识字：阻　　二、初读课文，自主识字。　　　１、放课文朗读带，学生认真听。　　　２、出示自学提示：　　　　　①请自由读课文，标出不认识的字。　　　　　②用自己喜欢的方法识字。　　　　　③小组内交流识字情况。　　　３、检查学生自学情况。　　　４、游戏：比一比谁认得多。　　　５、分段朗读课文。互评。　　三、学习写字。　　　１、出示本课要写的８个字。认读会写字。　　　２、仔细观察，交流写字建议。　　　３、你认为哪个字最难写？　　　　　老师范写“邀”字。　　　４、从这些中选择３个字，每字写两遍。　　　５、学生互评。　　四、小结。　　五、作业设计：　　　１、回去后再正确流利地读读课文。　　　２、把田字格中其他的字写一写。　　　３、你有什么幻想或渴望？自己准备这方面的