语文S版二年级上册《小猫刮胡子》说课稿.docVIP

一、说教材： 《小猫刮胡子》是语文版二年级上册的一篇有趣的童话故事。主要讲的是小猫学着主人的样子，把胡子刮得干干净净，结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿，猫妈妈的一席话使小猫再也不刮胡子了。课文内容浅显易懂，语言生动形象。使孩子们从读中体会到：做任何事情都要考虑自己的实际情况，三思而后行的道理。 二、说教学目标、重难点： 教学目标： 1.认识“刮”、“肥”等13个生字。会写“血”、“净”等8个生字及以下词语：刮胡子、晚上、干干净净、头破血流。学习新部首月字旁和石字旁。 2.正确流利有感情的朗读课文。 3.了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。 重点难点： 1.认识13个生字，会写8个生字。 2.有感情的朗读课文，通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。 三、说教学思路： 本节课进行的是第二课时的教学，我重点以读为主，在理解内容的基础上，通过读来感悟文中所蕴含的道理。同时有意扩展学生的想像思维，在学习积累运用词语中提高语文素养。 教学过程： 第一课时 课时目标： 1.初读课文，大致了解课文内容，理清文章的脉络。 2.学习生字。理解词义。积累“狡猾、耐心、白花花”等词语。 一、创设情景，导入新课。 1、课件出示小猫图，问：小朋友们喜欢猫吗？喜欢它什么呢？你能说一说吗？ 2、大家说的真不错，今天，老师给大家介绍一只爱美的小花猫，竟然学着自己的主人刮起了胡子，结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流，大家想不想去看看这只可爱的小花猫呢？ 3、好！我们就来学习第11课――小猫刮胡子（板书课题，学生读） 二、初读课文。 1、自由读课文，画出课后的生字，同桌互相读两遍。 2、给每个自然段编上序号。 3、选择自己最爱读的自然段，读给同桌听。 4、全班齐读课文。 5、教师范读，学生听，听后说一说课文讲了一个什么故事？ 三、识字。 1、课件出示会认字，学生自由读。 2、指名读后，开火车认读。完成摘果子的游戏。 3、出示词语让学生读：刮胡子、肥皂、干干净净、镜子、狡猾、脑袋、追捕、鼻青脸肿、耐心、头破血流 四、学写字。 1、课件出示要书写的8个生字，学生拼读。 2、给这8个生字口头组词。 3、和小组同学一起用自己的好办法识记生字。 4、小组派代表在全班交流讨论。 5、教师范写，重点注意：血、净、晚、旁、脸 6、学生在田字格中书写。 7、教师讲评。 第二课时 课时目标： 1.正确流利有感情的朗读课文，明白猫妈妈所讲的道理。 2.学习课文，了解小猫的胡子的作用，明白“不能见到什么学什么，要从自己的实际情况出发”的道理。 教具准备：多媒体课件 教学过程: 一、复习 1、课件出示读读“干干净净、头破血流、胡子、洗脸、旁边”等词语。 2、围绕课题，你有哪些不明白的问题？你们准备用什么方法来解决这些问题。（学生畅所欲言，板书：？ ？ ？） 二、学习课文 （一）学习课文第一到第二自然段。 1、看课文插图，主人怎样刮胡子？ 2、指名朗读课文第一自然段。 3、理解词语：两腮、聚精会神。练习用“聚精会神”说话。 4、看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。 5、课件出示指导朗读课文第二自然段，，小花猫看主人刮胡子的聚精会神。 6、主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？赶快读一读课文第四自然段。指名读。 7、小花猫是怎样刮胡子的呢？课文没有写出来，你能说一说吗？播放动画短片再现情景。 8、扩展思维：如果你是那只小猫，此刻你会想些什么？ 9、多种形式读课文第四自然段。 （二）学习课文第5到8自然段 1、小花猫没了胡子会怎样？播放动画短片。 2、自由朗读课文5到6自然段。 3、理解“鼻青脸肿”，课件演示，练习用词说话。 4、扩展想象：此时的小猫又会想些什么。指导朗读：加上表情，更能体现小花猫伤心、后悔的感情。 5、她为什么会“撞得鼻青脸肿”？猫妈妈是怎样教育小花猫的？ 出示猫妈妈的话（第七自然段）。 6、自读，体会猫妈妈的心情，指导学生读猫妈妈的话。 7、你是怎么理解“你的胡子好比一把尺子”的。认识比喻句。 8、如果你是那只淘气的小花猫，听了猫妈妈的话，知道自己错在哪里了吗？这时你的心情怎样？你最想对猫妈妈说什么？ 四、总结全文，谈收获 1、学了这个故事，你懂得了什么？ 2、联系生活，说说在生活中有什么事情是不能看见什么就学什么的。（学生交流，课件再现） 五：作业 1、回家吧故事讲给爸爸妈妈听，告诉他们你从中明白了什么道理。 2、朗读课文，积累词语。 板书设计： 11 小猫刮胡子 看 刮 撞 听 动脑筋 教学反思： 《小猫刮胡子》是一篇有趣的童话故事。主要讲的是小猫学着主人的样子，把胡子刮得干干净净，结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿，猫妈妈的一席话使小猫再也不刮胡子了