语文S版四年级上册《小草之歌》WORD版教案.docVIP

《小草之歌》教学设计 教学目标： 　　　1 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 　　　2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 　　　3 帮助学生会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。 　　教学重难点： 　　　　理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 　　教学准备： 　　　　演示文稿（字词卡片、小草图片等） 　　教学时间：2课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 　　教学目标： 　　　1 阅读本单元导读，了解单元学习任务。 　　　2 学习本课生字、新词。 　　　3 练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。 　　　4 解题、读文，初步理解课文内容。 　　教学重点： 　　　　练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。 　　教学难点： 　　　　在语言环境中理解、体会新词。 　　教学准备： 　　　　演示文稿（字词卡等） 　　教学过程： 　　一、明确单元学习任务： 　　　1 导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧！ 　　　2 学生自由读“单元导读”。 　　　3 交流体会。 　　　　帮助学生明确：导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点（或称为学习方法） 　　　　小结：这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习，相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样，边学习边思考，不断提出问题（提示“导语”下面的“泡泡”），并通过自己深入读书去解决。 　　二、解课题，引入新课学习： 　　　1 板书课题，指名解题： 　　　　题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌） 　　　2 启发阅读： 　　　　谁为小草歌唱？歌唱些什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。 　　三、学习本课生字词： 　　　1 检查生字自学情况： 　　　　出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。 　　　2 自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。 　　　3 解词：（根据学生掌握情况进行选择） 　　　4 小结：同学们都掌握了生子的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。 　　四、练习朗读课文，初步感知诗歌的韵律美。 　　　1 范读课文。 　　　2 自由练读课文。 　　　3 指名读。 　　　　①谁愿意把自己喜欢的部分（一节也可以）读给大家听？ 　　　　②师生合作，指名串读全诗。 　　　4 小结：多么美的一首诗，同学们不仅要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。 　　五、布置作业： 　　　1 抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。 　　　2 继续练习有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的小节。 　　　3 把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 　　教学目标： 　　　1 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 　　　2 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　教学重、难点： 　　　　理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 　　教学准备： 　　　　课前布置学生收集有关小草的资料。 　　　　演示文稿（小草图片、洪水及沙尘暴视频等） 　　教学过程： 　　一、引入： 　　　1 导入：这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。 　　　2 背诵自己喜欢的小节。 　　　3 交流抄写的语句。 　　　4 小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。 　　二、诵读全诗，思考问题： 　　　1 出示“自学提示”： 　　　　　默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。 　　　2 按提示自学诗歌，理解内容。 　　　3 班内交流： 　　　　①哪几方面： 　　　　　第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。 　　　　　第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。 　　　　　第三部分：小草生命力顽强。 　　　　②质疑：[简略副板书学生问题] 　　　　　（根据学生提出的问题，进行归纳、梳理，明确“哪些通过读理解”；“哪些可以在课下查阅课外资料解决”；“哪些需要结合课文内容深入体会”） 　　　　③针对主要问题，交流对各部分内容的理解。 　　　　　第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。 　　　　　　　出示小草图片，体会小草的“渺小”。（也可以结合生活中见闻谈） 　　　　　　　出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。 　　　　　　　练习有感情朗