探索外来流动人员子女社会工作辅导介入模式.pdfVIP

探索外来流动人员子女的 社会工作辅导介入模式 ◎ 周海明 邹丽霞 笔 人员子女在适应工业型社区环境的过 程中，因为心理适应、家庭关系调整、 学校与朋辈群体改变、社区文化差 异等，呈现出不同程度的心理困扰、 心理障碍甚至心理疾病。笔者结合 所在工业服务区内外来流动人员子女 的生活现状及需求I隋况，尝试从 “家 庭 一学校 一社区”层面探索出有效 的社会工作辅导介入模式，以提升 工业园区外来流动人员子女的心理素 质，改善其成长环境，营造 “共融共 享”的社区新环境。 外来流动人员子女社会适应性现状 应性挑战 ：接受新老师全新的教学 在。在社区的接纳方面，他们被标 家庭生活层面的社会适应。这主 思路及方式方法等 ；在学校中的朋 签为 “外来的，不是本地的”，感受 要表现在家庭成员、家庭成员的关 辈 由以前熟悉的发小到现在完全陌 不到家乡的人情温暖氛围。 系以及相互间进行沟通互动的模式 生的同学，与朋辈在思维方式、思 外来流动人员子女社会适应性辅导 方面。外来流动人员子女跟随父母 考问题的角度上也由在老家的相似 介入层次 来到城市后，主要家庭成员由原来 转变为 “不合群”；学习方式由以前 的爷爷奶奶转变为爸爸妈妈，家庭 的随心转变为现在的周末补习等， 根据外来流动人员子女进入工 成员的关系由爷孙转变为父母子女 学习成绩上不再有优越感，取而代 业园区适应新生活的能力，我们将 关系。爷爷奶奶对孙辈疼爱有加， 之的是挫败感甚至自卑感。 外来流动人员子女适应新环境、新 事事围着他们转，而父母因为忙于 社区环境层面的社会适应。这主 生活的状况分成三类 ：一是顺利过 工作、生计，对子女的关注较少， 要表现为社区的外在环境、文化及 渡，即能够利用 自身的适应能力及 相互间交流的时间也少，更多的是 社区的容纳度等方面。来到城市进 周边资源，很好地在新工业园区健 入父母生活、工作的社区，他们首 康成长 ；二是存在一定困难，即在 要求他们按照父母的意见去做事情， 原本的沟通模式发生了巨大转变， 先要面临的是社区外在环境的变化， 面对和适应新环境、新生活的过程 如此，外来流动人员子女在亲子沟 以前熟悉到闭着眼睛都不会迷路的 中，由于 自身心理素质能力、环境 老家已经暂时离开，睁开眼睛看到 适应能力等综合素质的影响及周边 通上便出现了社会适应性问题。 学校教育层面的社会适应。外来 的是工 宿舍，因此要面临的社 环境的制约，未能顺利适应 ；三是 会适应问题是，在父母上班期间不 难以适应，即自身的综合素质不能 流动人员子女来到新城市后，学校 的变化主要体现在教师、朋辈、学 敢出门，生怕找不到回家的路。在 解决环境适应问题，周边环境资源 社区文化方面，他们需要慢慢去感 未能整合调动甚至产生制约影响而 习方式、学习成绩等方面。进入一 个新学校，他们将面临如下社会适 受，邻里之间的相互照应已不复存 导致难以适应新工业园区的新生活， 2012．6 (下) 中国社会工作 45 需要进行深度介入。针对这三类情 理论指出，微观系统处于系统的最 外来流动人员子女除了面临一般 况，我们具体进行介入。