高中历史《马克思主义在中国的传播》教案2（人民版必修3）.docVIP

[备课时间] [上课时间] [课题] 三 马克思主义在中国的传播 [课型] [第 课时] [教学目的] ①了解马克思主义在中国传播的背景和主要的代表人物，概括马克思主义在中国传播的过程；了解资产阶级思想和无产阶级思想的不同；了解马克思主义在五四运动之后成为社会新思潮的主流；了解问题与主义之争； ②比较当时传入中国的各种社会主义思潮，分析各种思潮的结局，使学生认识到马克思主义是中国先进知识分子经过学习思考、比较分析、反复探索和实践的救国救民的真理，进而领会马克思主义传入中国对中国革命的重大作用和影响，培养学生运用辨证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。 ③分析五四爱国运动与新文化运动的关系，培养学生分析历史事物之间的内在联系，认识历史发展规律的能力。 [教学重点] 马克思主义在纷繁的新思潮中脱颖而出的历程及它的影响。 [教学难点] 中国先进知识分子最终选择马克思主义的原因。 [教学过程] 1、导入：利用多媒体投影材料“马克思主义学说很符合中国国情，很能够指导中国革命找到一个正确的道路，它是经过种种选择比较之后，它不是某一个人，是一批人，是当时的先进知识分子，其中主要是思想先进的青年人，要救国救民，大家共同认定的。”——中国人民大学教授 彭明（引自《思想解放史录》） 第一框题 马克思主义进入中国 1、开始传入 条件: 资产阶级和小资