高中历史《马克思主义在中国的传播》教案7（人民版必修3）.docVIP

专题三　近代中国思想解放的潮流 三　马克思主义在中国的传播 第一部分：教案内容 【教学设计】 教学思路： 历史课程标准：简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 《2010年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲（试行）》：知道李大钊在宣传马克思主义的方面的贡献，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 学习要求：知道李大钊传播马克思主义的主要史实，认识马克思主义的广泛传播为中国人民找到了救国救民的理论武器。 重点：马克思主义的传播。 难点：中国先进知识分子最终选择马克思主义的原因。 【教学目标】 一、知识与能力 概括马克思主义在中国传播的过程，比较当时传入中国的各种社会主义思潮，分析各种思潮的不同结局，使学生认识到马克思主义是中国先进知识分子经过学习思考、比较分析、反复探索和实践的救国救民的真理，进而领会马克思主义传入中国对中国革命的重大作用和影响，培养学生运用辩证唯物主义观点全面评价历史问题的能力。 二、过程与方法 本节内容的学习要联系高中历史教材第一册和第二册的相关内容。课前布置学生查找本课有关名词术语的含义；教学过程中要设计一些能激发学生兴趣、培养学生思维的问题；课后设计一些探究活动，史论结合。如条件允许，可安排两课时以开展研讨交流，进行本专题的小结，联系第一册中中国共产党成立的内容，分析马克思主义传播的影响。 在教学活动中，教师要引