伦理学视角下的学校文化生成的研究——以浦东中学学校文化为例.pdf

摘要 当前。学校文化正遭受着冲击，主要表现于学校传统文化正在经受着当前社 会各种流行文化的极大冲击，学校文化的离心力越来越大，学校文化越来越失去 了它强大的凝聚作用。所有这些都促使了学校文化在学校发展过程中的作用彰 显，重薪挖掘学校文化，研究其生成过程和原因，可以使学校文化的传统主要价 值观发挥出其领导作用，从而使学校的师生员工重新凝聚在一起，使他们的学校 生活充满意义，并使学校获得持续不断的发展。 本文采用了访谈法、田野考察法和叙事研究等方法，以浦东中学作为自己的 考察对象，以其物质文化、制度文化、精神文化的演变和发展为考察内容，细心 体昧了学校文化生成及其建设的历程。 学校文化即学校存在的方式和学校成员的生活方式，它通过物质、制度、精 神文化三个方面体现出来，其核心是组织成员在学校生活中形成的具有自己组织 特色的态度、价值观、思维程序和行为方式。因此，学校文化的生成过程就是在 学校师生员工中态度、价值观、思维程序和行为方式的形成过程，具体而言，可 以从三个方面来考察学校文化生成： 首先。从学校物质文化的形成过程入手。学校物质文化是学校文化的有形部 分，一种以物质形态为主要研究对象的表层学校文化。它一方面是学校内看得见、 摸得着的物质