2013人教版美术三上《魔幻的颜色》表格式教案.docVIP

课 时 计 划 第一周 星期 第节 2008年 月 日 课题 魔幻的颜色 教学目标 1、认识三原色。 2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两上原色调出的第三个颜色(间色)。 3、能够调出的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两上原色调出的第三个颜色(间色)。能够调出的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。水彩画工具、色彩卡片一、课堂教学 1、引导阶段 因为三年级的学生对水彩颜色接触得不是很多，所以有必要指导一下如何使用水彩颜色，然后，让学生选两个最喜欢的颜色，调一调。再说一说变成了什么颜色。 接下来让学生自由调配颜色，提出两个要求： （1）只将两种颜色相调； （2）要记住由它们调出的第三个颜色。 学生根据调出的颜色相互交流。 2、发展阶段 让学生认识三原色，并且真正理解“原色”的含义将纸弄湿，将调出的色彩涂抹在作业纸上，让学生用两个指定的原色调出师出示的那个间色。生调出颜色的色相一定会有差异，让学生比一比，说说原因。师分别出示两个间色，让生自己寻找两种颜色调出它。 生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。收拾与整理 ?? 留出十分钟左右的时间，让学生将水彩画工具清洗整理好，然后再进行作业展评。二、教学评价 ?? 1、能否用三原色调出三个间色。 ?? 2、能否分别说出三个间色分别是由哪两个原色调出来的。 ?? 3、能否调出想要的颜色。 ?? 4、能否记住三原色以及用它们调出的间色。 三、课后拓展 ? 在课堂练习的基础上，让学生做以下练习：绘出七色彩虹，绘出春天（或夏天、秋天、冬天）的感觉，表达心情，天气，味道、、、、、