人美版美术一上《滚动乐园》教案及反思.docVIP

第三课《滚动乐园》 一、教学目标通过感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性；在游戏中教会学生观察和会提出问题，能用绘画工具大胆地表现滚动现象，创作出有故事情节的画面；培养学生的创新精神和合作意识。二、教学重点和难点重点：通过师生共同创设地有趣的感知活动，调动学生主动性，发挥体验和表现的能力。难点：引导学生表现自己所见、所想，在感知基础上启发学生发散思维，展开创作。三、课前准备学生课前准备：各种各样能滚动的物体，水彩笔、油画棒；教师课前准备：电脑课件、实物等（）导入新课课件：画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。师：它们是从滚动乐园来的小使者，接你们到滚动乐园去做客的，们想去么？板书课题：《滚动乐园》（）联想观察师：滚动乐园里都有什么呢？课件展示：滚动乐园里圆形的物体。师：什么物体可以滚动呢？（）对比感受师：方形或其他形状的物体可以滚动么？ 实验：方形物和圆形物滚动。 小结：只有圆溜溜的物体才好滚动。请同学闭上眼睛，把手伸进桌斗里摸一摸：那些物体能滚动？那些物体不能滚动？（）感知体验组织游戏（）观察联想在刚才的滚动游戏中，那些物体滚动的最快？为什么？（）欣赏作品课件展示：优秀学生作品。（）愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导，参与解决绘画中存在问题。（）讲述评价（）课后拓展看画面，初步感受滚动。学生回忆生活中可以滚动的物体。学生设想学生观察试验，并总结会滚动物体的特征。学生用手摸很多形状的物体，找出能滚动的。做游戏：把所有能滚动的东西传到每组的最前面，师生共同游戏，体会滚动不同形式。学生回忆、分析问题。将刚才的滚动游戏编成小故事。学生分析作品每组用一条长长的纸共同完成作业，教师从每组最前方把纸滚到最后一个人面前。小组合作完成一幅作品来表现滚动乐园的故事。 本节课通过我的引导、多点拔、多鼓励的，同时让学生多思考、多说、多想想，使学生在课堂兴趣浓厚，并于积极的态度参于大胆自由的表现。但还是有一些不足：学生表现的动感还是不够强；在涂色表现上，单色居多，渐变色很少出现。以后的课堂中，这些方面要引起重视