六年级（下）美术教案全册教案-美术教案.docVIP

第 周 星期 年 月 日 课题 圆柱形物体(写生画) 教 学 目 标 认知目标 学会画圆柱形物体。 情感目标 培养学生的审美能力。 智能目标 培养认真的观察能力，提高学生的造型水平。 教 材 分 析 教学重点 掌握圆柱体的透视结构 教学难点 准确地画出圆柱体的透视、比例及外部纹饰。 教具 圆柱范作、音乐磁带、作业纸、铅笔 橡皮 圆柱体 教 学 过 程 备注 教学过程： 一、检查学生材料准备情况。听音乐，放松学生情绪。 二、导入新课： 复习导入 ， 什么是线结构素描？学生回答 这节课我们学习圆柱体的画法。（板书课题） 三、新课讲授： 1、教师出示几幅作品，学生欣赏，激发学生们的学习欲望。 师问：生活中有？学生回答： 喝水杯 易拉罐盒等。 2、教师讲解圆柱体的特点？ 分析特征，由于圆形是以圆心为准，前后左右对称，表现时，可借助十字辅助线，使形体趋于匀称。 4 教师示范：边画边讲解圆柱的结构5、师引导学生欣赏课本中的作品 加以讲解： 6、作业要求： 找两个圆柱物体，一立一卧放置，进行写生。表现时要重点注意圆的变化。构图要饱满,大胆进行写生，造型要准确。注意结构特征 近大远小的特点。 6、学生进行写生完成作业，教师巡视辅导，播放音乐。 四、教师总结： 展评学生的写生作品,并进行表扬，指出存在的缺点与不足。总结本课主要内容 书 设 计 11 画画圆柱形的物体中心对称物体 分析结构 线的粗细 浓淡 曲直 转折 教 学 后 记 第 周 星期 年 月 日 课题 静物（写生画） 教 学 目 标 认知目标 使学生学会用基本形体分析组合物体的结构并进行写生。 情感目标 培养学生的空间思维能力。 智能目标 能较准确地描绘出组合结构物体的形体特征、比例和透视规律。 教 材 分 析 教学重点 使学生学会用基本形体分析组合物体的结构并进行写生。 教学难点 能较准确地描绘出组合结构物体的形体特征、比例和透视规律。 教具 日常用品，教师范画 教 学 过 程 备注 第一课时 组织教学。 提问前课学习过的有关立方体和圆柱体的透视变化知识。引入新课，板书课题：静物（写生画） 讲新课： 出示课前准备好的一件组合结构物体 问：这是什么物体？ 根据学生的回答的情况，分析其形体结构的关系，说明复杂结构的物体，只要用 于基本形体去分析它的构造，便会觉得它并不复杂，因为你所见到的是一个个简单的基本形体。 在讲解的同时，也挂出事先教师准备的组合形体结构素描画让学生观看。 联系前面学习过的有关几种几何形体的结构、透视画法，作简要的复习。 讲解、演示作画的步骤：（以墨水瓶为例，边讲解边示范） 分析墨水瓶的结构及外形特征：瓶身为近似六面体，瓶盖为圆柱体， 瓶身顶面是圆曲面，四立面棱线鲜明，并有横线饰纹。分析放置形态及透视现象。 按分析理解，画大体形状。 用透明画法画出各基本形体的形状、比例、透视变化，表现出坚实结构。 深入刻画，直至完成。 学生作业，教师辅导。 第二课时 组织教学：检查上节课作业进行情况，表扬态度认真、画得正确的同学。同时指出学生中普遍存在的问题，并给予正确的指导。 学生继续作业，完成作画步骤的第三、四、步。教师辅导。 讲评：按绘画基本技能训练的要求作出评价。 板 书 设 计 教 学 后 记 第 周 星期 年 月 日 课题 杂技（纸版画） 教 学 目 标 认知目标 能用学过纸版画形式创作一幅人物动作生动的纸版画。 情感目标 培养学生创新精神和追求理想的情操。 智能目标 掌握制作的方法。 教 材 分 析 教学重点 能用学过纸版画形式创作一幅人物动作生动的纸版画。 教学难点 能用学过纸版画形式创作一幅人物动作生动的纸版画。 教具 准备好底版、调墨版等 教 学 过 程 备注 第一课时 复习已学过的知识。展示各种不同手法的纸版画，让学生欣赏、评价，指定几位学生讲述以前学过哪此些不同的纸版画制版法，教师根据回答作小结，并宣布本课是创作一幅以杂技表演为题材的纸版画。 讲新课 阅读课文，观赏课文附图，让学生议论自己印象最深、最精彩的杂技动作，说出这动作的动态特点、道具、场景所具有的生动细节，确定选择什么内容去