01.2 中国的行政区划.docVIP

第二节 中国的行政区划 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生知道我国三级行政区的划分，记住34个省级行政区的名称、简称和分布。 2．使学生了解香港、澳门特别行政区的设立。 （二）能力训练点 培养学生的地理记忆能力。 （三）德育渗透点 培养学生关心祖国，盼望祖国统的情感。 （四）美育渗透点 通过讲述台湾自古以来就是中国的领上，香港、澳门回归祖国大快人心等事实，向学生表明：维护祖国统一，领土完整，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德。而一切分裂祖国，“挟洋”搞台独，数典忘祖，损害民族利益，是民族的败类、是可耻的，丑恶的。 二、学法指导 1．鼓励学生充满信心，运用政区图，采用化整为零，分片了解我国34个省级行政区名称、分布位置。使学生初步学会化难为易的学习方法。 2．“孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》P238），让学生明白做游戏也是——种学习方法。 三、重点、难点及解决办法 （一）重点 我国34个省级行政区的名称 （二）难点 我国34个省级行政区的名称简称及分布。 （三）疑点 我国的特别行政区是哪一级行政区划? （四）解决办法 通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物。 四、教学课时 1课时。 五、教具学具准备 用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、