06.1 自然资源的总量和人均占有量.docVIP

第六章 中国的自然资源 第一节 自然资源的总量和人均占有量 一、素质教育目标 （一）知识教学点 使学生清楚我国自然资源的特点。 （二）能力测试点 培养学生的概括能力及分析问题、解决问题的能力。使学生能根据有关数据资料概括我国资源总量多、人均资源占有量少，利用不尽合理的国情，并能经过讨论后制定本组、本班节约利用和保护资源的具体措施。 （三）得育渗透点 培养学生节约和保护资源的行为习惯。 （四）美育渗透点 通过引导学生用人地关系协调和谐发展为美的标准来评价我国自然资源国情的现状，充分认识人均资源量不足的严峻形势，促进学生自觉地去追求完美，为实现我国资源与人口二者之间平衡协调而献计献策，多做贡献。 二、学法指导 通过对我国自然资源国情的基本特征的教学，让学生认识“用一分为二的辩证观点来领会有关地理现象的方法”。使学生明白：辩证法它既是世界观，又是方法论，它有助于指导我们全面地看问题。 三、重点、难点、疑点及解决办法 （一）重点 使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。 （二）难点 使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特征。 （三）疑点 自然资源包括哪些资源? （四）解决办法 出示资料，引导学生根据资料进?：；溉括总结，然后组织学生进行讨论，使学生认识到节约利用和保护资源的重